10:00-10:05

Открытие форума.

10:05-10:20

Единое образовательное пространство российского дошкольного образования: от нормативных требований ФОП ДО к системной практике.

Живые ценности: проектирование социальной активности дошкольников через треки «Орлята-дошколята» и культуру «Добрых игр».

Токмянина Мария Александровна, социальный психолог, детский нейропсихолог, методист Онлайн-школы «Педагоги России», эксперт по психолого-педагогической поддержке детей из семей участников СВО, автор и ведущая тренингов для детей, подростков и педагогов.

10:20-10:30

Бесплатные программы от форума «Педагоги России» и ИНТЦ «Валдай» для педагогов.

10:30-10:40

Творческая среда как фактор развития: качественные, безопасные и вариативные материалы в работе педагога.

Игра в творчество, как ведущая деятельность.

Секреты первых побед.

Малетин Алексей Сергеевич, магистр педагогики, куратор образовательных проектов компании «Луч».

10:40-11:00

Нейросеть в помощь детскому саду при переходе на ФОП ДО: документы за часы, а не за недели

• Как с помощью ИИ привести рабочие программы, календарное планирование и положения к общероссийским требованиям.

• Готовые запросы, которые учитывают особенности российского детского сада.

• Как высвободить время воспитателя при нехватке кадров.

Турышева Алена Павловна, руководитель лаборатории нейросетей форума «Педагоги России», куратор сервиса «Нейросеть педагога», эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда» и «Большая перемена».

11:00-11:10

Презентация ТОП-5 супервозможностей форума «Педагоги России».

11:10-11:20

Безопасный детский сад: как подготовиться к проверке антитеррористической защищённости и действовать при новых угрозах

• Категорирование объекта и паспорт безопасности: что требует Постановление Правительства РФ № 1006.

• Обязательный пакет документов: приказ о назначении ответственного, план мероприятий, документы по обучению персонала.

• Типичные ошибки, которые находят межведомственные комиссии при приёмке к учебному году, и как их не допустить.

• Новые угрозы — новые алгоритмы: что делают персонал, охрана и обучающиеся при атаке БПЛА, при обнаружении взрывного устройства и при вооружённом нападении.

• Как образовательной организации взаимодействовать с МВД, Росгвардией и ФСБ.

• Учебные тренировки без страха: как отработать действия с детьми спокойно и без лишней тревоги.

Комиссия по безопасности Общественной палаты Российской Федерации

11:20-11:30

Когда семья – часть команды: как кампус объединяет педагогов, детей и родителей» или «Среда, где растут не только дети: родители в экосистеме Университета детства.

Кобякова Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ № 313 г. Ростов-на-Дону, победитель районного этапа конкурса «Учитель года» в номинации «Воспитатель года» 2020г, 2026г, автор блога «Творим легко».

12:00-12:40

Вместе с семьёй: партнёрство с родителями и особая забота о детях из семей участников СВО и детях, переживших боевые действия

• От формального собрания к живому участию: форматы, которые делают родителей союзниками в образовательных проектах.

• Язык доверия: как говорить с семьёй, чтобы вас слышали, особенно когда семье трудно.

• Тревога, замкнутость, агрессия: как по поведению, игре и рисунку понять, что ребёнку нужна помощь.

• Безопасное пространство в группе и классе: ритуалы и предсказуемость, которые возвращают чувство опоры, без жалости и без стигмы.

• Педагог, психолог и семья в одной команде: границы ответственности педагога и момент, когда пора подключать специалиста.

Токмянина Мария Александровна, социальный психолог, детский нейропсихолог, методист Онлайн-школы «Педагоги России», эксперт по психолого-педагогической поддержке детей из семей участников СВО, автор и ведущая тренингов для детей, подростков и педагогов.

12:40-12:50

Перерыв

12:50-13:30

Сила изнутри: как педагогу распознать выгорание и сохранить устойчивость, когда вокруг неопределённость.

• Тревожные звоночки: как отличить обычную усталость от выгорания и заметить первые сигналы у себя и у коллег.

• Когда земля качается: почему жизнь в постоянной неопределённости истощает сильнее, чем большая нагрузка.

• Своя зона контроля: как перестать тратить силы на то, что нельзя изменить, и вернуть себе ощущение опоры.

• Быстрая помощь себе: дыхательные и телесные техники, которые за 3–5 минут снимают напряжение прямо на рабочем месте, даже между тревогами.

• Не нести всё в одиночку: как коллектив и руководитель могут поддержать педагога и создать команду, в которой никто не сгорает молча.

Токмянина Мария Александровна, социальный психолог, детский нейропсихолог, методист Онлайн-школы «Педагоги России», эксперт по психолого-педагогической поддержке детей из семей участников СВО, автор и ведущая тренингов для детей, подростков и педагогов.

12:00-12:40

Секретный арсенал педагога - смешанная техника рисования акварелью и восковыми мелками "Веселая Черепашка".

Малетин Алексей Сергеевич, магистр педагогики, куратор образовательных проектов компании «Луч».

12:00-12:40

Играй и учись: развивающие занятия с ИИ, которые работают без интернета и света.

• Как заранее подготовить с нейросетью игры, карточки и сценарии, которые можно распечатать.

• Набор занятий на случай пребывания в укрытии или отключения электричества.

• Как спокойные игровые форматы поддерживают эмоциональное состояние детей.

Турышева Алена Павловна, руководитель лаборатории нейросетей форума «Педагоги России», куратор сервиса «Нейросеть педагога», эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда» и «Большая перемена».

12:40-12:50

ПЕРЕРЫВ

12:50-13:30

Нейросеть для работы с родителями: доверие, вовлечённость, связь в любой ситуации.

• Как с помощью ИИ быстро готовить консультации, памятки и рекомендации для занятий дома.

• Как поддерживать связь с семьями, если ребёнок долго не ходит в сад.

• Как рассказывать о детском саде шефам и попечителям: отчёты и презентации с помощью ИИ.

Турышева Алена Павловна, руководитель лаборатории нейросетей форума «Педагоги России», куратор сервиса «Нейросеть педагога», эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда» и «Большая перемена».

14:30-14:35

Открытие форума.

14:35-14:50

Психологическая безопасность ребёнка в школе: современные инструменты для профилактики травли, решения конфликтов и командообразования в коллективе.

Антикризисный кейс педагога: маркеры дезадаптации детей и технологии успешной социализации.

Токмянина Мария Александровна, социальный психолог, детский нейропсихолог, методист Онлайн-школы «Педагоги России», эксперт по психолого-педагогической поддержке детей из семей участников СВО, автор и ведущая тренингов для детей, подростков и педагогов.

14:50-15:00

Бесплатные программы от форума «Педагоги России» и ИНТЦ «Валдай» для педагогов.

15:00-15:10

Секретный арсенал педагога - смешанная техника рисования акварелью и восковыми мелками "Веселая Черепашка".

Малетин Алексей Сергеевич, магистр педагогики, куратор образовательных проектов компании «Луч».

15:10-15:40

ИИ для академической успешности: как закрыть пробелы после перерывов в обучении.

• Как с помощью ИИ проводить диагностику и находить у каждого ученика проблемные темы.

• Как адаптировать материал под разный уровень подготовки внутри одного класса.

• Индивидуальные маршруты восполнения пробелов.

Турышева Алена Павловна, руководитель лаборатории нейросетей форума «Педагоги России», куратор сервиса «Нейросеть педагога», эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда» и «Большая перемена».

15:40-15:50

Презентация ТОП-5 супервозможностей форума «Педагоги России».

15:50-16:00

Безопасная школа: как подготовиться к проверке антитеррористической защищённости и действовать при новых угрозах

• Категорирование объекта и паспорт безопасности: что требует Постановление Правительства РФ № 1006.

• Обязательный пакет документов: приказ о назначении ответственного, план мероприятий, документы по обучению персонала.

• Типичные ошибки, которые находят межведомственные комиссии при приёмке к учебному году, и как их не допустить.

• Новые угрозы — новые алгоритмы: что делают персонал, охрана и обучающиеся при атаке БПЛА, при обнаружении взрывного устройства и при вооружённом нападении.

• Как образовательной организации взаимодействовать с МВД, Росгвардией и ФСБ.

• Учебные тренировки без страха: как отработать действия с детьми спокойно и без лишней тревоги.

Комиссия по безопасности Общественной палаты Российской Федерации

16:00-16:10

Проект «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей»: ресурс для развития в сфере образования.

Представитель президентской платформы «Россия – страна возможностей».

 16:30-17:10

Нейросети против кадрового дефицита: как учителю вести больше классов и не выгорать

• Как передать ИИ подготовку к урокам, проверку работ и отчёты.

• Как с помощью ИИ поддержать учителя, который ведёт непрофильный предмет.

• Какие результаты педагоги получают при регулярном использовании нейросети.

Турышева Алена Павловна, руководитель лаборатории нейросетей форума «Педагоги России», куратор сервиса «Нейросеть педагога», эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда» и «Большая перемена».

 17:10-17:20

Перерыв

 17:20-18:00

Устойчивый дистант: как с помощью ИИ подготовить офлайн-уроки на случай тревоги и отключений.

• Как заранее подготовить пакеты заданий и рабочие листы, которые можно распечатать.

• Короткие уроки, которые подходят для нестабильного интернета и работы с телефона.

• Как держать связь с каждым учеником и отслеживать его нагрузку.

Турышева Алена Павловна, руководитель лаборатории нейросетей форума «Педагоги России», куратор сервиса «Нейросеть педагога», эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда» и «Большая перемена».

  16:30-17:10

Молодежная политика и внеурочная деятельность как эффективный инструмент развития личности и профессиональных компетенций. Ученик, родитель, педагог.

Стрельченко Владислав Константинович, специалист Движения Первых г. Ростова-на-Дону, организатор и ведущий спец.проектов, эксперт в области личностного развития и построению сообществ.

 17:10-17:20

Перерыв

 17:20-18:00

Безопасность образовательного процесса в условиях СВО: согласованные действия руководителя, педагога и семьи.

- Как распределить ответственность между руководителем, педагогами и другими сотрудниками; какие вопросы требуют общего решения, а какие — чётких персональных поручений.

- Как выстроить работу с персоналом, чтобы сотрудники понимали свою роль при получении сигнала об угрозе и действовали в соответствии с утверждёнными планами и официальными указаниями.

- Как заранее согласовать каналы оповещения, ответственных за сообщения и порядок информирования семей, не допуская противоречивых указаний и распространения непроверенных сведений.

- Как обсуждать тревожные события с детьми, сохранять уважительную и поддерживающую атмосферу и определять границы педагогической помощи и необходимость привлечения профильных специалистов.

- Какие организационные решения заранее подготовить на случай изменения расписания, временного ограничения очных занятий или необходимости применения дистанционных образовательных технологий.

- Как использовать учебные кейсы для выявления несогласованности действий и уточнения внутренних процедур — без подмены официальных инструкций авторскими рекомендациями.

Ткачев Андрей Юрьевич, приглашенный эксперт, вице-президент ФКЦ РОС, Председатель Комитета по общественному контролю и экспертизе качества охранных услуг.

16:30-17:10

Сила изнутри: как родителю и педагогу распознать выгорание и сохранить устойчивость, когда вокруг неопределённость.

-Тревожные звоночки: как отличить обычную усталость от выгорания и заметить первые сигналы у себя и у коллег.

- Когда земля качается: почему жизнь в постоянной неопределённости истощает сильнее, чем большая нагрузка.

-Своя зона контроля: как перестать тратить силы на то, что нельзя изменить, и вернуть себе ощущение опоры.

- Быстрая помощь себе: дыхательные и телесные техники, которые за 3–5 минут снимают напряжение прямо на рабочем месте, даже между тревогами.

- Не нести всё в одиночку: как коллектив и руководитель могут поддержать педагога создать команду, в которой никто не сгорает молча.

Токмянина Мария Александровна, социальный психолог, детский нейропсихолог, методист Онлайн-школы «Педагоги России», эксперт по психолого-педагогической поддержке детей из семей участников СВО, автор и ведущая тренингов для детей, подростков и педагогов.

17:10-17:20

Творческая среда как фактор развития личности ребенка.

Малетин Алексей Сергеевич, магистр педагогики, куратор образовательных проектов компании «Луч».

17:20-17:30

Современная продукция для современных детей: как выбирать, использовать и не потерять контакт с ребёнком.

Соловьева Юлия Давидовна, координатор образовательных программ «ErichKrause».

17:30-17:50

Вместе с семьёй: партнёрство с родителями и особая забота о детях из семей участников СВО и детях, переживших боевые действия.

- От формального собрания к живому участию: форматы, которые делают родителей союзниками в образовательных проектах.

-Язык доверия: как говорить с семьёй, чтобы вас слышали, особенно когда семье трудно.

-Тревога, замкнутость, агрессия: как по поведению, игре и рисунку понять, что ребёнку нужна помощь.

-Безопасное пространство в группе и классе: ритуалы и предсказуемость, которые возвращают чувство опоры, без жалости и без стигмы.

-Педагог, психолог и семья в одной команде: границы ответственности педагога и момент, когда пора подключать специалиста.

Токмянина Мария Александровна, социальный психолог, детский нейропсихолог, методист Онлайн-школы «Педагоги России», эксперт по психолого-педагогической поддержке детей из семей участников СВО, автор и ведущая тренингов для детей, подростков и педагогов.