10:00-10:05

Приветственное слово директора гуманитарно-педагогического института ТГУ, доктора социологических наук, профессор Ивановой Татьяны Николаевны.

10:05-10:10

Открытие форума.

10:10-10:35

Педагог будущего - концептуальная модель деятельности в современных условиях образования:

- разбор актуальных вопросов формирования личностных и профессиональных компетенций педагога;

- определение важных направлений деятельности педагога в формировании значимых структур личности школьников с учетом современных условий в образовании и изменений в обществе.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

10:35-11:00

Играй и учись: как нейросети меняют развивающие занятия.

 - Создание развивающих игр и занятий с использованием ИИ.

 - Влияние нейросетей на творческое развитие детей в формате игры.

 - Практическое применение платформ с ИИ для мониторинга развития ребенка.

 Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

11:00-11:10

Цифровой мир без тревоги: направляем экранное время на развитие и возможности будущего.

Представитель компании «Алгоритмика».

11:10-11:20

Сообщество педагогов - ресурс "живого образования".

Мустафина Татьяна Владимировна, руководитель Космического кампуса Университета детства в Самарской области, методист.

11:20-11:30

Комплексная модель психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями и РАС: от диагностики к успешной социализации.

Пономарева Валерия Сергеевна, старший методист Детский сад МАОУ ДС 120 "Сказочный" г. о. Тольятти.

12:00-12:40

Нейросети в детском саду: как ИИ помогает понять, развить и поддержать каждого ребёнка.

- Как искусственный интеллект помогает педагогам увидеть реальный уровень готовности детей к обучению.

- Инструменты ИИ для индивидуального подхода и поддержки развития дошкольников.

- Современные технологии, которые помогают оценить речь, мышление и познавательные способности малышей.

Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

12:40-12:50

Перерыв

12:50-13:30

«Её величество ИГРА»: практический семинар по всевозможным играм в ДОО. 

Музыкальные, интерактивные, образовательные, проектные,

субъектные. Примеры простых развлечений в ДОО, основанных на игре.

Включает в себя блок авторских игр «Осознанное слушание музыки с помощью конструктора «Лего». Блок ярких, современных флешмобов.

Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена»

12:00-12:40

Осознанное воспитание детей - сильное общество.

- Почему воспитание начинается не с ребенка, а с личной зрелости и рефлексии самого родителя.

- Значение отца и матери в формировании устойчивой семейной системы и здоровой психики ребенка.

- Есть ли разница в воспитании мальчиков и девочек: мифы, реальность и практические рекомендации.

- Как помочь ребенку выстроить связь с семьей и социумом, воспитав в нем чувство принадлежности и ответственности.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

12:40-12:50

Перерыв

12:50-13:30

Лаборатория здоровья педагога: основы биодинамической саморегуляции.

Ключевым инструментом лаборатории станет Тайцзи -древнекитайская система мягких движений и медитации. Для современного педагога это не просто гимнастика, а научно доказанный способ экспресс-перезагрузки:

• мгновенное снятие стресса: тайцзи снижает уровень кортизола (гормона стресса) и переключает нервную систему в режим отдыха прямо во время практики;

• физическая разгрузка: упражнения снимают зажимы в шее, пояснице и плечах – главных «профессиональных» зонах риска педагогов;

• управление эмоциями: вы научитесь «заземляться» и сохранять абсолютное спокойствие в конфликтных или стрессовых ситуациях в коллективе.

Бенкина Наталья Альбертовна, руководитель Самарского регионального отделения Общества изучения традиционного тайцзицюань Института Китая и современной Азии Российской Академии Наук; специалист областного Центра медицинской профилактики и здоровья при Министерстве здравоохранения Самарской области.

12:00-12:40

Программа "Здоровый человек в здоровом обществе" как инструмент воспитания старших дошкольников на основе социокультурных ценностей российского народа".

Мустафина Татьяна Владимировна, руководитель Космического кампуса Университета детства в Самарской области, методист.

Бычинина Татьяна Валентиновна, лидер Космического кампуса, заведующий МБДОУ "Детский сад №290" г.о. Самара.

12:40-12:50

Перерыв

12:50-13:30

Формирование основ гражданственности через совместное построение ценностей группы.

Колокольцева Елена Владимировна, руководитель СП,

Вилкова Юлия Александровна, старший воспитатель,

Пряникова Светлана Николаевна, воспитатель.

12:00-12:40

Микрофон включен: искусство детского интервью в медиастудии «Жигуленок».

Мишарина Оксана Михайловна, старший воспитатель;

Герасимова Мария Константиновна, воспитатель;

Сойкина Светлана Вадимовна, воспитатель.

12:40-12:50

Перерыв

12:50-13:30

Путь к успеху: авторские разработки комплексного сопровождения детей с ОВЗ: дефектология, педагогика, физическая культура.

Комарова Ольга Николаевна, учитель-дефектолог;

Александрова Оксана Игоревна, ИФК;

Арапова Татьяна Александровна, воспитатель.

14:30-14:35

Приветственное слово директора гуманитарно-педагогического института ТГУ, доктора социологических наук, профессор Ивановой Татьяны Николаевны.

14:35-14:40

Открытие форума.

14:40-15:05

Педагог будущего - концептуальная модель деятельности в современных условиях образования:

- разбор актуальных вопросов формирования личностных и профессиональных компетенций педагога;

- определение важных направлений деятельности педагога в формировании значимых структур личности школьников с учетом современных условий в образовании и изменений в обществе.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

15:05-15:20

Нейросеть в семье: как превратить искусственный интеллект в бесплатного репетитора и помощника родителя.

- Нейросеть вместо репетитора: как научить ребенка «добывать» знания, а не просто списывать.

- Персональный подход без лишних затрат: адаптация учебы под интересы вашего ребенка.

- Стоп-стресс для родителей: делегируем рутину нейросети.

Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта в ежедневную работу педагога и развитию цифрового бренда педагога, создатель авторского курса «Нейросеть  – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

15:20-15:30

Профориентация в действии: цифровые инструменты и практики для начальной и основной школы.

Представитель компании «Алгоритмика».

15:30-15:40

Развитие самостоятельности учащихся через приём «Батарейка успешности».

Мишина Маргарита Геннадьевна, лауреат конкурса "Учитель года Самарской обрасти - 2025", учитель информатики высшей квалификационной категории, победитель окружного этапа конкурса "Учитель года - 2025".

15:40-15:50

«Курс на IT»: практика внедрения, барьеры и точки роста.

Клюева Юлия Викторовна, старший методист МБОУ ДО ГЦИТР Центра цифрового образования «IT-куб.Тольятти», руководитель городского проекта "Курс на IT".

15:50-16:00

Флагманы образования: перспективы для каждого! Проект Президенсткой платформы «Россия – страна возможностей».

Пивоварова Мария Николаевна, лидер Созвездия «Флагманов Образования», зам.директора по воспитательной работе МБОУ Школа N66 г.о. Самара, учитель высшей категории.

16:30-17:10

Манипуляции в общении: сила или проигрыш в психологической игре?

- Виды скрытого воздействия и маркеры, по которым распознается манипуляция.

- Как прервать эмоционально затратный сценарий и выйти из роли жертвы.

- Приемы мягкого противодействия, позволяющие отстоять позиции без эскалации конфликта.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

17:10-17:20

Перерыв

17:20-18:00

Нейросети в общем образовании: новые подходы к обучению.

- Персонализация учебных траекторий с использованием нейросетей. 

- Применение ИИ для анализа трудностей в обучении и поведении учащихся.

- Нейросети как инструмент для повышения учебной мотивации и вовлеченности.

Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

16:30-17:10

Язык как активный когнитивный инструмент.

- Развитие понимания в коммуникативном взаимодействии «обучающийся – ИИ»;

- Развитие мышления роста на занятиях по иностранному языку;

- Развитие понимания в межкультурном взаимодействии;

- Развитие критического мышления в коммуникативном взаимодействии «обучающийся – ИИ».

Вопияшина Светлана Михайловна, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой «Теория и практика перевода» Тольяттинского государственного университета.

17:10-17:20

Перерыв

17:20-18:00

Лаборатория здоровья педагога: основы биодинамической саморегуляции.

Ключевым инструментом лаборатории станет Тайцзи -древнекитайская система мягких движений и медитации. Для современного педагога это не просто гимнастика, а научно доказанный способ экспресс-перезагрузки:

• мгновенное снятие стресса: тайцзи снижает уровень кортизола (гормона стресса) и переключает нервную систему в режим отдыха прямо во время практики;

• физическая разгрузка: упражнения снимают зажимы в шее, пояснице и плечах – главных «профессиональных» зонах риска педагогов;

• управление эмоциями: вы научитесь «заземляться» и сохранять абсолютное спокойствие в конфликтных или стрессовых ситуациях в коллективе.

Бенкина Наталья Альбертовна, руководитель Самарского регионального отделения Общества изучения традиционного тайцзицюань Института Китая и современной Азии Российской Академии Наук; специалист областного Центра медицинской профилактики и здоровья при Министерстве здравоохранения Самарской области.

16:40-18:10

Преемственность инклюзии: как не потерять ребёнка между уровнями образования.

Дошкольное образование — «Точка входа»

- Как выстроить систему ранней помощи так, чтобы к моменту первого визита в ПМПК у ребёнка уже была накопленная история сопровождения, а не только жалобы родителей?

- Что делать заведующему, если родитель отказывается признавать особенности развития ребёнка, а время ранней помощи уходит?

- Какие практики обучения и социализации реально, а что оказалось имитацией инклюзии?

-Что передавать в школу вместе с ребёнком, кроме карты развития, чтобы преемственность не оборвалась 1 сентября?

ПМПК — «Точка передачи»

- Как сделать коллегиальное заключение живым управленческим документом, по которому реально работает школа, а не бумагой в личном деле?

- Как выстроить межведомственное взаимодействие с здравоохранением и социальной защитой, чтобы ребёнок не «терялся» между ведомствами?

- Какие рекомендации ПМПК школы игнорируют чаще всего — и что с этим делать на уровне управления образования?

- Как работать с семьёй в момент заключения так, чтобы родитель уходил союзником, а не оппонентом системы?

Школа — «Самая длинная дистанция»

- Как реализовать АООП в условиях реальной кадровой обеспеченности, а не идеальной штатной модели?

- Как выстроить внутришкольный психолого-педагогический консилиум, чтобы он принимал решения, а не фиксировал проблемы?

- Где проходит граница между инклюзией и профанацией, когда ребёнок формально включён, но фактически изолирован в классе?

- Как готовить педагогов массовой школы к работе с ОВЗ и бороться с выгоранием?

- Обучение педагогов работе с ассистивными технологиями и средствами обучения,

- Опыт создания методических баз и опорных площадок по инклюзии – что можно смело забрать в педагогическую практику?

СПО/ВУЗ — «Точка выхода»

- Как построить адаптированную программу СПО и ВУЗа, которая заканчивается реальным трудоустройством?

- Какие партнёрства с работодателями региона работают, а какие остаются на уровне соглашений о намерениях?

- Что делать с выпускниками, для которых открытый рынок труда объективно недоступен — какие модели занятости выстраивать (фриланс, удаленная занятость)?

- Какую роль СПО/ВУЗ может играть в ранней профориентации детей с ОВЗ ещё на школьном этапе — и почему это выгодно всей вертикали?

Модератор: Выгонов Дмитрий Сергеевич, руководитель региональных проектов «ИстокАудио».

Спикеры: Ошкина Алла Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии Тольяттинского государственного университета.

16:30-17:10

Проектирование трехмерного образовательного пространства на основе экспресс-конструктора урока.

Мишина Маргарита Геннадьевна, лауреат конкурса "Учитель года Самарской обрасти - 2025", учитель информатики высшей квалификационной категории, победитель окружного этапа конкурса "Учитель года - 2025".

17:10-17:20

Перерыв

17:20-18:00

Мастер – класс «Сторителлинг на уроках: история есть у каждого».

Пивоварова Мария Николаевна, лидер Созвездия «Флагманов Образования», зам.директора по воспитательной работе МБОУ Школа N66 г.о. Самара, учитель высшей категории.