10:00-10:05

 Открытие форума. Приветственное слово Кызыргулова Ильгиза Раяновича, проректора по образовательной деятельности Уфимского университета науки и технологий.

 10:05-10:10

 Выступление заслуженного коллектива народного творчества РБ Народный ансамбль танца «Ирандек», руководитель коллектива — заслуженный артист РБ Абдульманов Фанис Салимьянович.

 10:10-10:35

 Педагог будущего - концептуальная модель деятельности в современных условиях образования:

 - разбор актуальных вопросов формирования личностных и профессиональных компетенций педагога;

 - определение важных направлений деятельности педагога в формировании значимых структур личности школьников с учетом современных условий в образовании и изменений в обществе.

 Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

 10:35-10:45

 Гибкое мышление – ключевая компетенция поколения 2030.

 Соловьева Юлия Давидовна, координатор образовательных программ «ErichKrause».

 10:45-11:10

 Играй и учись: как нейросети меняют развивающие занятия.

 - Создание развивающих игр и занятий с использованием ИИ.

 - Влияние нейросетей на творческое развитие детей в формате игры.

 - Практическое применение платформ с ИИ для мониторинга развития ребенка.

 Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

 11:10-11:20

 Педагогический кампус как среда развития.

 Хромова Елена Олеговна, представитель благотворительного фонда развития дошкольного образования «Университет детства».

 11:20-11:30

 Воспитание воспитателей: о важности традиционных российских ценностей и государственно-патриотического мышления в обществе.

 Иванова Алла Дмитриевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей психологии, Институт гуманитарных и социальных наук, Уфимский университет науки и технологии.

 12:00-12:40

 Цифровой хаос против детской игры?

Игровая реальность 2.0: Как ИИ становится партнером педагога, а не угрозой для детства.

 Развитие инфраструктуры в сфере патриотического воспитания: как через игру и наглядные материалы говорить с малышами о сложных темах так, чтобы они гордились своей страной, а не просто заучивали флаги и гимны.

 Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть  – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

 12:40-12:50

 Перерыв

 12:50-13:30

 «Её величество ИГРА»: практический семинар по всевозможным играм в ДОО. 

 Музыкальные, интерактивные, образовательные, проектные,

 субъектные. Примеры простых развлечений в ДОО, основанных на игре.

 Включает в себя блок авторских игр «Осознанное слушание музыки с помощью конструктора «Лего». Блок ярких, современных флешмобов.

 Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

 12:00-12:40

 Осознанное воспитание детей - сильное общество.

 - Почему воспитание начинается не с ребенка, а с личной зрелости и рефлексии самого родителя.

 - Значение отца и матери в формировании устойчивой семейной системы и здоровой психики ребенка.

 - Есть ли разница в воспитании мальчиков и девочек: мифы, реальность и практические рекомендации.

 - Как помочь ребенку выстроить связь с семьей и социумом, воспитав в нем чувство принадлежности и ответственности.

 Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

 12:40-12:50

 Перерыв

 12:50-13:30

 Развитие личности ребенка посредством двигательной активности «Театр движений».

  -Какими инструментами объединить физическое, когнитивное и социальное развитие ребенка. -Как музыкально-ритмические игры и упражнения запускают память, внимание, мышление и воображение. 

 -Роль двигательной активности в формировании эмоционального интеллекта и самоконтроля у детей. -Готовый материал «Театра движений» для работы с детьми от младшего дошкольного до младшего школьного возраста.

 Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

 12:00-12:40

 Осенняя палитра: от чистого цвета к сложным оттенкам вместе с «ErichKrause»:

 Демонстрация доступных приемов рисования красками акварель и гуашь осенних элементов, которые разнообразят занятия в детском саду.

 Соловьева Юлия Давидовна,координатор образовательных программ «ErichKrause».

 12:40-12:50

 Перерыв

 12:50-13:30

 Физиология письма в ДОО: как защитить руки дошкольников от скрытых травм.

● Письмо как сложный интеллектуальный процесс и инструмент развития нейронных связей.

● Влияние пишущих инструментов на формирование нарушений графического навыка.

● Неправильные хваты пишущего инструмента как главная причина статических зажимов и деформации суставов кисти.

● Онтогенез графических движений по Л.М. Зильдину и важность сенсорного насыщения.

● Здоровьесберегающие пишущие инструменты.

 Бадртдинова Гузель Газинуровна, магистр образования, педагог по каллиграфии и развитию графических навыков, тренер по формированию правильного пишущего хвата на основе физиологии письма (сертифицированный специалист Центра лечебной педагогики, г. Москва), руководитель авторской творческой мастерской.

 12:00-12:40

 Архитектура команды - от идеи до результата.

 · освоение игрового инструмента командообразования, готового к использованию в ДОО;

 · понимание этапов построения команды: от включения — к доверию, взаимодействию, мотивации и сплочению;

 · опыт совместной разработки и презентации мини-игр;

 · создание визуального «калейдоскопа» ценностей сообщества.

 Воробьева Наталья Анатольевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад №70»;

 Мусина Рима Хайдаровна,старший воспитатель МАДОУ «Детский сад№ №3»;

 Хоткина Ольга Николаевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад№ 3»;

 Япрынцева Розалина Радиковна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад№ 2»;

 Карачевская Елена Владимировна,воспитатель МАДОУ «Детский сад Умка»;

 Карамова Татьяна Александровна,учитель-логопед МАДОУ «Детский сад №82»;

 Меренкова Наталья Алексеевна,воспитатель МАДОУ «Детский сад №36»;

 Файрузова Юлия Владимировна,старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №33»;

 Галиева Руфина Саматовна,воспитатель МАДОУ «Детский сад №263».

 12:40-12:50

 Перерыв

 12:50-13:30

 Воспитание воспитателей: о важности традиционных российских ценностей и государственно-патриотического мышления в обществе.

 Иванова Алла Дмитриевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей психологии, Институт гуманитарных и социальных наук, Уфимский университет науки и технологии.

 14:30-14:35

 Открытие форума. Приветственное слово Уразметовой Александры Владимировны, заместителя директора по учебной работе Института гуманитарных и социальных наук УУНиТ.

 14:35-14:40

 Выступление народного ансамбля бального танца «Аллегро» УУНиТ, руководители — Ибрагимова Даниэла Рамилевна и Бикташев Айдар Робертович.

 14:40-15:00

 Педагог будущего - концептуальная модель деятельности в современных условиях образования:

 - разбор актуальных вопросов формирования личностных и профессиональных компетенций педагога;

 - определение важных направлений деятельности педагога в формировании значимых структур личности школьников с учетом современных условий в образовании и изменений в обществе.

 Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

 15:00-15:10

 Биомеханика письма:

 Сохранение ресурса школьника с помощью инновационной продукции ErichKrause.

 Соловьева Юлия Давидовна, координатор образовательных программ «ErichKrause».

 15:10-15:25

 Конструктор инноваций: использование искусственного интеллекта в управлении образовательной организацией: инструменты, кейсы, практики внедрения.

 Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

 15:25-15:35

 Профориентация в действии: цифровые инструменты и практики для начальной и основной школы.

 Представитель компании «Алгоритмика».

 15:35-15:45

 Естественно-научное образование: экосистемный подход к развитию и достижению высоких образовательных результатов.

 Сладков Сергей Анатольевич, к.п.н., заведующий редакцией естественно-научного образования ООО "Издательство "Национальное образование", соавтор УМК по химии и естествознанию , лауреат IV Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Современный урок в начальной школе: лучшие практики формирования функциональной грамотности учащихся» в номинации «Лучшая методическая разработка 2025 года для урока в начальной школе».

 15:45-16:05

 Интеграция общего и среднего профессионального образования: от профориентации к успеху каждого ученика.

 Товышева Ильмира Захитовна, директор Института среднего профессионального образования.

 16:05-16:15

 Проект «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей»: ресурс для развития в сфере образования.

 Нуртдинова Эльвира Галиевна, представитель Президентской платформы «Россия – страна возможностей».

 16:15-16:30

 От закрытой системы к открытому миру: личный бренд педагога и руководителя как ресурс развития.

 Артеменко Юлия Ринатовна, директор АНО «Лидеры будущего» - школы интеллектуального и лидерского развития.

 Сертифицированный носитель языка, специалист TESL, победитель регионального конкурса «Женщина-директор года», обладатель награды за лучший социальный проект республики.

 17:00-17:40

 Использование нейросетей для оптимизации учебного процесса. 

  - Нейросети как инструмент для создания интерактивных уроков и тестирования.

  - Анализ успеваемости учеников с помощью ИИ для выявления проблемных областей.

  - Инструменты для адаптации учебного материала под уровень и потребности каждого ученика.

 Турышева Алена Павловна, эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть   – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».

 17:40-17:50

 Перерыв

 17:50-18:30

 Образ российского педагога как носителя традиционных духовно-нравственных ценностей.

 Иванова Алла Дмитриевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей психологии, Институт гуманитарных и социальных наук, Уфимский университет науки и технологии.

 17:00-17:40

 Воспитание каждого ребенка через совместную деятельность с сильным сообществом взрослых.

 Цель. Рассмотреть концепцию осуществления процесса воспитания детей в современных условиях с учетом вызовов времени и постоянно меняющейся социальной ситуации.

 Основная задача. Определить точки опоры в выстраивании модели воспитания подрастающего поколения в условиях семьи и общества.

 Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

 17:40-17:50

 Современная продукция для современных детей.

 Соловьева Юлия Давидовна, координатор образовательных программ «ErichKrause».

 17:50-18:00

 Цифровой мир без тревоги: направляем экранное время на развитие и возможности будущего.

 Представитель компании «Алгоритмика».

 18:00-18:30

 Манипуляции в общении: сила или проигрыш в психологической игре?

 - Виды скрытого воздействия и маркеры, по которым распознается манипуляция.

 - Как прервать эмоционально затратный сценарий и выйти из роли жертвы.

 - Приемы мягкого противодействия, позволяющие отстоять позиции без эскалации конфликта.

 Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

 17:00-18:30

 Преемственность инклюзии: как не потерять ребёнка между уровнями образования.

 Дошкольное образование — «Точка входа»

● Как выстроить систему ранней помощи так, чтобы к моменту первого визита в ПМПК у ребёнка уже была накопленная история сопровождения, а не только жалобы родителей?

● Что делать заведующему, если родитель отказывается признавать особенности развития ребёнка, а время ранней помощи уходит?

● Какие практики обучения и социализации реально, а что оказалось имитацией инклюзии?

● Что передавать в школу вместе с ребёнком, кроме карты развития, чтобы преемственность не оборвалась 1 сентября?

 ПМПК — «Точка передачи»

● Как сделать коллегиальное заключение живым управленческим документом, по которому реально работает школа, а не бумагой в личном деле?

● Как выстроить межведомственное взаимодействие с здравоохранением и социальной защитой, чтобы ребёнок не «терялся» между ведомствами?

● Какие рекомендации ПМПК школы игнорируют чаще всего — и что с этим делать на уровне управления образования?

● Как работать с семьёй в момент заключения так, чтобы родитель уходил союзником, а не оппонентом системы?

 Школа — «Самая длинная дистанция»

● Как реализовать АООП в условиях реальной кадровой обеспеченности, а не идеальной штатной модели?

● Как выстроить внутришкольный психолого-педагогический консилиум, чтобы он принимал решения, а не фиксировал проблемы?

● Где проходит граница между инклюзией и профанацией, когда ребёнок формально включён, но фактически изолирован в классе?

● Как готовить педагогов массовой школы к работе с ОВЗ и бороться с выгоранием?

● Обучение педагогов работе с ассистивными технологиями и средствами обучения,

● Опыт создания методических баз и опорных площадок по инклюзии – что можно смело забрать в педагогическую практику?

 СПО/ВУЗ — «Точка выхода»

● Как построить адаптированную программу СПО и ВУЗа, которая заканчивается реальным трудоустройством?

● Какие партнёрства с работодателями региона работают, а какие остаются на уровне соглашений о намерениях?

● Что делать с выпускниками, для которых открытый рынок труда объективно недоступен — какие модели занятости выстраивать (фриланс, удаленная занятость)?

● Какую роль СПО/ВУЗ может играть в ранней профориентации детей с ОВЗ ещё на школьном этапе — и почему это выгодно всей вертикали?

Модераторы:

 Гумерова Фарида Фатхулловна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики ИГСН УУНиТ.

 Криницкая Татьяна Андреевна, руководитель региональных проектов отдела   инклюзивного   образования   ГК «Исток Аудио».

 Спикеры:

 Каримова Зиля Наилевна, учитель- логопед, МАДОУ Детский сад № 21.

 Валеева Милена Ильгизовна, педагог-психолог, МАДОУ Детский сад № 21.

 Срурова Маргарита Гизаровна, учитель-дефектолог МАДОУ Детский сад № 21.

 Свечникова Ольга Ивановна, заведующий, учитель-дефектолог высшей категории Дуванского филиала ГБУ РБ РЦППМСП, заслуженный работник образования Республики Башкортостан, Почетный работник общего образования Российской Федерации.

 Валиева Эльза Назифовна, заместитель директора ГБУ РБ РЦППМСП, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии, учитель-логопед высшей категории.

 Хайртдинова Лена Фаритовна, заведующий кафедры специального и инклюзивного образования ИРО Республики Башкортостан.

 Камышлова Екатерина Петровна, директор МБОУ Школа №87;

 Шаяхметова Найля Наилевна,заместитель директора по инклюзивному образованию ГАПОУ Салаватский колледж образования и профессиональных технологий, руководитель Регионального центра развития движения “Абилимпикс";

 Девяткина Марина Олеговна,заместитель директора по учебно-проиводственной практике, заведующий Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ в системе среднего профессионального образования (РУМЦ СПО).