© 2026 Форум «Педагоги России»
Программа психологической конференции
10:00-10:05
Открытие конференции
Кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».
Усова Ольга Валерьевна
Психолого-педагогическое сопровождение детей участников СВО: этапы реализации процесса
В ходе взаимодействия будут рассмотрены: процесс реализации алгоритма образовательными и социальными организациями, который включает 4 основных этапа.
1. Сбор информации и диагностика:
Особенности выявления детей из семей участников СВО. Заполнение листа педагогического наблюдения за психоэмоциональным состоянием ребенка и его успеваемостью. Оказание помощи: основные средства и методы.
2. Оценка потребностей в оказании помощи:
Определение необходимых мер поддержки (психологическая, социальная, материальная, академическая помощь).
3. Реализация плана (Практический этап):
Методические рекомендации и практические навыки психолога при проведении индивидуальных консультаций с психологом, включение в группы психологической разгрузки.
4. Аналитический контроль:
Мониторинг динамики состояния ребенка, коррекция индивидуального образовательного маршрута и оценка эффективности оказанной помощи: из опыта реализации.
1. Сбор информации и диагностика:
Особенности выявления детей из семей участников СВО. Заполнение листа педагогического наблюдения за психоэмоциональным состоянием ребенка и его успеваемостью. Оказание помощи: основные средства и методы.
2. Оценка потребностей в оказании помощи:
Определение необходимых мер поддержки (психологическая, социальная, материальная, академическая помощь).
3. Реализация плана (Практический этап):
Методические рекомендации и практические навыки психолога при проведении индивидуальных консультаций с психологом, включение в группы психологической разгрузки.
4. Аналитический контроль:
Мониторинг динамики состояния ребенка, коррекция индивидуального образовательного маршрута и оценка эффективности оказанной помощи: из опыта реализации.
10:05-10:40
Турышева Алена Павловна
10:40-11:10
Нейросети в инструментарии психолога: от генерации стимульных материалов до моделирования игровых сред
- ИИ для педагога-психолога: от текста и диагностики к этике и безопасности
- Нейросети в психолого-педагогической практике: что можно автоматизировать, а что нельзя
- Игры и наглядные пособия через нейросеть
Эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».
Минигулов Сергей Георгиевич
11:10-11:40
Передать штурвал: психология доверия и субъектности в наставничестве
- В педагогике частая проблема – гиперконтроль или авторитарный стиль, не дающий ученику повзрослеть.
- Разница между «учителем-информатором» и «наставником-проводником».
- Авиационный принцип: в какой момент инструктор убирает руки с дублирующего управления и позволяет ученику совершить самостоятельный выбор.
- Психологические механизмы формирования личной ответственности у подростка: как научить ребенка «управлять собственной жизнью», а не просто следовать указаниям.
Летчик-инструктор, основатель и руководитель аэродрома «Первушино», психолог, наставник.
Иванова Алла Дмитриевна
11:40-12:10
Проблемы «отцов и детей»: как понять друг друга и избежать поколенческих конфликтов.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей психологии, Институт гуманитарных и социальных наук, Уфимский университет науки и технологии.
Кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».
Усова Ольга Валерьевна
Социально-психологический климат в детском коллективе: факторы благоприятного развития и опыт его достижения
- Каковы составляющие благоприятного социально-психологического климата в детском коллективе и как их определить?
- Что может предпринять педагог-психолог для успешного формирования данного климата среди детей?
- Какие рекомендации можно дать педагогам и родительскому сообществу для того, чтобы всем участникам образовательного процесса было максимально комфортно?
- На эти вопросы педагоги смогут найти ответы в ходе взаимодействия при обсуждении данной темы.
12:10-12:40
Турышева Алена Павловна
12:40-13:10
Нейро-сказки и визуальные метафоры: создание авторского контента для занятий.
- Проектирование сюжетов: как превратить запрос ребенка в структурированную историю с помощью ИИ, сохраняя авторский контроль над развитием событий.
- Генерация авторской наглядности: создание уникальных персонажей и метафорических образов, которые идеально подходят под конкретную ситуацию ребенка.
- Технология соавторства: как в режиме реального времени превращать идеи психолога и ребенка в готовый визуальный и текстовый материал для занятий.
Эксперт международного уровня по внедрению искусственного интеллекта, создатель авторского курса «Нейросеть – ассистент педагога», автор инновационной методики «Осознанное слушание музыки с помощью LEGO», лауреат международных конкурсов «Воспитать человека», «Управленческая команда», «Большая перемена».
Минигулов Сергей Георгиевич
13:10-13:40
От страха ошибки к внутренней опоре: как педагогу поддержать подростка в ситуации неудачи, тревоги и неуверенности.
- Как страх ошибки, оценки и публичного проявления снижает мотивацию подростка, усиливает тревожность и формирует ощущение собственной несостоятельности.
- Как применять в школе принцип «разбора полётов»: отделять ошибку от личности ребёнка, разбирать причины неудачи без обвинений, стыда и поиска виноватого.
- Как педагогу выстраивать безопасный контакт с тревожными, закрытыми и неуверенными подростками, в том числе испытывающими страх речи, ответа у доски или самовыражения.
- Как помочь подростку перейти от установки «у меня не получится» к внутренней опоре, осмыслению своих целей, готовности пробовать снова и способности извлекать опыт из сложных ситуаций.
Летчик-инструктор, основатель и руководитель аэродрома «Первушино», психолог, наставник.
Кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».
Усова Ольга Валерьевна
Социально опасное поведение детей: основные критерии и проявления в современных условиях.
- Описание особенностей социально опасного поведения детей, получившие распространение на современных этапах развития Российского общества.
- Основные маркеры и показатели склонности детей к формам девиантного поведения и профилактические меры предупреждения этих девиаций.
- Разберём методики, которые могут быть применены в качестве тестирования склонности детей подросткового возраста и раннего юношества для выявления данной специфики их поведения.
13:40-14:00
Психолого-педагогическое сопровождение детей участников и ветеранов СВО
Алгоритм Минпросвещения для ДОО, школ и СПО - методика работы с травматическим опытом, поддержка семей.
Сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью
Восстановление позиции специального психолога – отдельный фокус на детях с ЗПР, лёгкой умственной отсталостью, РАС; средства альтернативной и дополнительной коммуникации.
Профилактика травли и социально опасного поведения
Обязательный пункт региональных планов по Концепции - помощь жертвам травли. Формирование благоприятного социально-психологического климата.
Специальная программа
- 🔵ЦОС «Цифровой психолог»:от поручения Президента до массовой эксплуатации — что это значит для школьного психолога.
- 🟢🟢Цифровой психолог в детском саду:запрос родителей и работа с детьми раннего возраста с риском нарушений.
- 🟣🟣🟣ИИ-скрининг психологических рисков:как читать отчёт и не пропустить случай.
УПК от резидента «Сколково» и ИНТЦ «Валдай»
-
В рамках форума Вы можете помимо диплома за участие получить удостоверение повышения квалификации на 36 часов на бумаге ГОЗНАК с водяными знаками. Вам не нужно ждать доставку и оплачивать ее. Именное УПК Вы получаете сразу в день форума. Оформить заказ можно до 12:00 по московскому времени 28 сентября.
- Тема УПК«Алгоритмы работы педагога-психолога в рамках обновленного профстандарта: организация системы профилактики, сопровождения и помощи в кризисных ситуациях» (36 часов)
Присоединяйтесь к форуму «Педагоги России»
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА НАШИ СОЦСЕТИ