10.00 - 10.10 | Открытие форума. Приветственное слово. |
10.10 – 10.50
| Ключевые компетенции XXI века: как готовить детей к вызовам будущего.
- Человек будущего: как жить и процветать? - Как воспитать у детей ключевые навыки будущего? - Новые педагогические технологии и цифровые ассистенты педагога. - Поддержка индивидуальности и технологии субъектности в дошкольной педагогике.
Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России». |
10.50 - 11.00 | Творческая среда как фактор развития: качественные, безопасные и вариативные материалы в работе педагога.
- Игра в творчество, как ведущая деятельность; - Секреты первых побед: качество, удобство, безопасность.
Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
11.00 - 11.10 | Зачем педагогу осознанность и как она помогает не выгореть и справиться со стрессом?
Кузьмина Елена Николаевна, психолог, коуч, арт-терапевт, преподаватель Института Психотерапии и консультирования зависимостей. |
11.10 - 11.20 | Как обезопасить детей: формирование культуры безопасного поведения и профилактика их пропажи от АНО «Центр поиска пропавших людей».
- что должны знать взрослые; - что должны знать дети; - как заранее предотвратить пропажу ребёнка; - алгоритм действий, если беда все же произошла; - методическая разработка, где в игровой форме преподнесены основные правила безопасности.
Рябова Юлия Николаевна, оперативный дежурный, детский прозвонщик, координатор поисково-спасательного отряда «ЛизаАлерт», имеющий 10-ти летний опыт в поиске пропавших людей, инструктор АНО «Центр поиска пропавших людей». |
11.20 – 11.50 | ПЕРЕРЫВ |
Антихрупкое образование.
Антихрупкость как новый тренд современного образования. Антихрупкость - свойство человека или системы становиться сильнее при встрече с препятствиями. - Как развить антихрупкость в себе и своих воспитанниках, научить детей быть стойкими и не бояться трудностей. - Технология «Антихрупкие прогулки». - Основные правила антихрупкого воспитания.
Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России». | |
12.30 – 12.40 | ПЕРЕРЫВ |
12.40 – 13.20 | Психологическая безопасность педагогического труда.
- Как сохранить свое здоровье и душевное равновесие в условиях постоянных стрессов, перегрузок. - Ключевые факторы риска в педагогической деятельности и способы их нейтрализации. - Практические техники управления стрессом и эмоционального восстановления. - Современные методы диагностики уровня профессионального выгорания. - Эффективные инструменты самопомощи и саморегуляции. - Стратегии защиты от профессионального выгорания.
Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России». |
11.50 – 12.30 | Секретный арсенал педагога: создаём открытку в трёх техниках за один урок.
- Творчество и его влияние на психическое, физическое и эмоциональное состояние ребёнка; - Способы комбинирование разных материалов и техник в одной работе; - Секреты взрослых успехов в руках маленьких художников.
Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
12.30 – 12.40 | ПЕРЕРЫВ |
12.40 – 13.20 | Опыт подготовки и проведения педагогической практики студентов специальности «дошкольное образование» по формированию функциональной грамотности дошкольников.
В материале представлен опыт использования цифровой образовательной среды «Мобильное электронное образование-Детский сад» в рамках организации и проведения педагогической практики студентов специальности 44.02.01 Дошкольное образование.
Беляева Светлана Валерьевна, преподаватель ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова», заведующий кафедры специальности 44.02.01 Дошкольное образование. |
11.50 – 12.30 | Зачем педагогу осознанность и как она помогает не выгореть и справиться со стрессом?
Практические антистрессовые техники.
Кузьмина Елена Николаевна, психолог, коуч, арт-терапевт, преподаватель Института Психотерапии и консультирования зависимостей. |
12.30 – 12.40 | ПЕРЕРЫВ |
12.40 – 13.20 | Как обезопасить детей: формирование культуры безопасного поведения и профилактика их пропажи от АНО «Центр поиска пропавших людей».
- что должны знать взрослые; - что должны знать дети; - как заранее предотвратить пропажу ребёнка; - алгоритм действий, если беда все же произошла; - методическая разработка, где в игровой форме преподнесены основные правила безопасности.
Рябова Юлия Николаевна, оперативный дежурный, детский прозвонщик, координатор поисково-спасательного отряда «ЛизаАлерт», имеющий 10-ти летний опыт в поиске пропавших людей, инструктор АНО «Центр поиска пропавших людей». |
14.30 - 14.40 | Открытие форума. Приветственное слово. |
14.40 – 15.20
| Ключевые компетенции XXI века: как готовить детей к вызовам будущего.
- Каким будет мир в будущем: основные тенденции развития. - Какие изменения ждут систему образования и как педагогу к этому подготовиться? - Как учить детей в эпоху нейросетей. Новые педагогические технологии и цифровые ассистенты педагога. - Трансформация роли педагога: от источника знаний к наставнику будущего.
Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России». |
15.20 - 15.30 | От первого класса до ЕГЭ: цифровые навыки как ресурс для индивидуализации и роста результатов учеников.
Представитель компании «Алгоритмика». |
15.30 - 15.40 | Творчество в школе: от навыка к компетенции. Роль качественных материалов в развитии гибких навыков школьников.
- Учиться играя: качество, лёгкость, интерес; - Секреты успешных учеников и спокойных родителей.
Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
15.40 - 15.50 | Духовные ориентиры в цифровом мире: как сохранить ценности в эпоху технологий. Аверина Ирина Валентиновна, директор Тамбовской православной гимназии имени святителя Питирима, епископа Тамбовского. |
15.50 – 16.20 | ПЕРЕРЫВ |
16.20 – 17.00
| Как обезопасить детей: формирование культуры безопасного поведения и профилактика их пропажи от АНО «Центр поиска пропавших людей».
- что должны знать взрослые; - что должны знать дети; - как заранее предотвратить пропажу ребёнка; - алгоритм действий, если беда все же произошла; - методическая разработка, где в игровой форме преподнесены основные правила безопасности.
Рябова Юлия Николаевна, оперативный дежурный, детский прозвонщик, координатор поисково-спасательного отряда «ЛизаАлерт», имеющий 10-ти летний опыт в поиске пропавших людей, инструктор АНО «Центр поиска пропавших людей». |
17.00 - 17.10 | ПЕРЕРЫВ |
17.10 – 17.50 | Современные педагогические технологии: Как учить детей в эпоху нейросетей?
В быстро меняющемся мире роль учителя не может быть прежней. В ситуации, когда доступ к любой информации есть у каждого, педагог становится носителем смыслов и проводником в большом мире. Вы узнаете ответы на вопросы: Какие педагогические технологии лучше всего отвечают запросам времени? Как использовать нейросети для творческого развития детей? Как развивать у детей навыки XXI века? В практической части: моделируем урок с использованием ИИ.
Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России». |
16.20 – 17.00
| Секретный арсенал педагога: создаём открытку в трёх техниках за один урок.
- Творчество и его влияние на психическое, физическое и эмоциональное состояние ребёнка; - Способы комбинирование разных материалов и техник в одной работе; - Секреты взрослых успехов в руках маленьких художников.
Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
17.00 - 17.10 | ПЕРЕРЫВ |
17.10 – 17.50 | Добро в сети: как сделать интернет пространством для созидания.
Победители президентского гранта расскажут о проекте, благодаря которомуу школьников-подростков формируются устойчивые навыки безопасного поведения в цифровом пространстве.
Вяльцева Анастасия Анатольевна, специалист по рекламе и связям с общественностью Тамбовской православной гимназии имени святителя Питирима, епископа Тамбовского. |
16.30 - 16.35 | Открытие форума. Приветственное слово. |
16.35 – 17.10 | Формирование самосознания и внутренней позиции личности: откуда рождаются ценности и мотивация. На примерах разберём пять ключевых звеньев самосознания — простую, но глубоко продуманную систему, которую должен знать каждый родитель и педагог. Токмянина Мария Александровна, эксперт БРК, методист форума «Педагоги России», психолог. |
17.10 - 17.20 | Увлечённый сегодня - успешный завтра: цифровые навыки, формирующие успех детей в учёбе и будущем.
Представитель компании «Алгоритмика». |
17.20 - 17.45 | Восстановительная медиация как предпочтительный способ разрешения конфликтных ситуаций.
Гафарова Ольга Ниловна, руководитель «Ресурсный Центр «Интеграция», аккредитованный судебный эксперт-психолог. |
17.45 - 17.55 | Арт-стратегия для детства: как творчество закладывает фундамент успешного будущего.
Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
17.55 - 18.25 | Что важно знать о тревожности ребенка?
Факты и цифры по тревожности удивляют. За ней стоит и отказ от школы и нежелание отвечать у доски, и сложности в общении.
Что делать? Как влиять? Откуда тянется эта нить? И как, какими способами и приемами можно минимизировать проблемы, связанные с тревожностью.
Кузьмина Елена Николаевна, психолог, коуч, арт-терапевт, преподаватель Института Психотерапии и консультирования зависимостей. |
18.25 - 18.30 | Заключительное слово. Общая рефлексия. |
Присоединяйтесь к форуму
«Педагоги России»