Открытие форума.

Инструктаж участников о работе секций и получении документов в электронном и печатном виде.

Педагог будущего - концептуальная модель деятельности в современных условиях образования:

- разбор актуальных вопросов формирования личностных и профессиональных компетенций педагога ДОУ;
- определение важных направлений деятельности педагога в формировании значимых структур личности дошкольников с учетом современных условий в образовании и изменений в обществе.


Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

Педагог будущего: технологии, которые меняют образование.

- Современные технологии помогают педагогам экономить время на подготовку к занятиям, предоставляя доступ к готовым материалам, интерактивным платформам и образовательным ресурсам, таким как «Инфоурок».
- Использование цифровых инструментов позволяет сделать образовательный процесс более увлекательным, интерактивным и адаптированным к индивидуальным потребностям каждого ребенка.
- Формирование профессионального сообщества проактивных педагогов способствует обмену опытом, внедрению инноваций и повышению качества образования в России.

Такий Екатерина, старший модератор маркетплейса «Инфоурок», учитель английского языка, автор методических разработок, спикер вебинаров.

Онлайн-форумы «Педагоги России».

Геймификация как инновационный подход к трансформации обучения информатике и программированию: эффективные стратегии развития алгоритмического мышления у школьников.

Представитель компании "АйТи Знайка".

Онлайн-интенсивы «Педагоги России».

Инженер образовательного процесса: как создать пространство, где учиться и работать — удовольствие.

Минова Надежда Петровна, методист МБУ «Методический центр», руководитель муниципального опорного центра дополнительного образования детей.

Онлайн-школа «Педагоги России».

ПЕРЕРЫВ

Коммуникативные ситуации в образовании и манипуляции общения - синонимы?

- влияние родительской поддержки на самооценку ребенка;
- слова, которые придают сил, и слова, которые разрушают;
- виды поддержания самоценности ребенка родителями;
- правила беседы по принципу активного слушания;
- как найти пути к бесконфликтной дисциплине;
- разбор основных причин серьезных нарушений поведения детей;
- принципы взаимодействия с различными типами личности обучающихся.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

ПЕРЕРЫВ

Личностное развитие ребенка: вклад общества, образовательной организации и семьи.

- Рассмотрим понятие «личностное развитие», факторы, влияющие на него и этапы. Какие существуют правила, признаки и ошибки личностного развития.
- Разберем современные подходы к организации обучения и воспитания детей.
- Проанализируем уровневую модель вклада общества (в качестве концепции развития ребенка), образовательной организации (как гаранта системного подхода) и семьи (как мотиватора процесса развития).

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

Педагог нового поколения: технологии, которые вдохновляют и помогают успевать всё.

- Истории успешных педагогов показывают, как современные технологии помогают не только в работе, но и в личностном росте педагога.
- Регулярное повышение квалификации через онлайн-курсы и вебинары позволяет педагогам быть в тренде образовательных инноваций.
- Обмен опытом через методические материалы и профессиональные сообщества помогает педагогам находить новые подходы и решения для работы с детьми.
- Современный педагог использует технологии для оптимизации времени, чтобы успевать не только работать, но и жить полной жизнью.

Такий Екатерина, старший модератор маркетплейса «Инфоурок», учитель английского языка, автор методических разработок, спикер вебинаров.

ПЕРЕРЫВ

Как создать инклюзивный проект, который вдохновляет: секреты успеха победителей премии #МЫВМЕСТЕ"

- От идеи до победы: Как правильно выстроить работу над инклюзивным проектом, чтобы он стал заметным и востребованным.
- Команда мечты: Роль педагогов, учеников и партнеров в создании успешного инклюзивного проекта.
- Практические инструменты: Какие подходы и методики помогли победителям достичь высоких результатов и вдохновить других.

Цимбалюк Елена Васильевна, директор МБУ ДО "Дом детского творчества",  Гисс Марина Васильевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО "Дом детского творчества",  Рудковский Ярослав Николаевич, заместитель директора по УВР МБУ ДО "Дом детского творчества", Мадзаева Валентина Александровна, учитель КГБОУ "Норильская школа-интернат".

Гранты в действии: как PowerTech и «Детство без нагрузки» меняют образовательную среду.

- PowerTech — соревнования будущего: Формирование у школьников инженерного мышления, развитие навыков работы с технологиями и подготовка к профессиям завтрашнего дня.
- «Детство без нагрузки» — забота о гармоничном развитии: Создание условий для снижения учебной перегрузки детей, внедрение практик, способствующих сохранению их здоровья и эмоционального благополучия.
- Грантовая поддержка — новые горизонты: Возможности для педагогов и образовательных учреждений участвовать в инновационных проектах и вносить вклад в развитие современной школы.

Минова Надежда Петровна, методист МБУ «Методический центр», руководитель муниципального опорного центра дополнительного образования детей.

ПЕРЕРЫВ

Педагог нового поколения: технологии, которые вдохновляют и помогают успевать все. Образ учителя в современном обществе.

Злобина Анна Витальевна, руководитель первичной организации Ассоциации молодых педагогов города Норильска.