10.00 - 10.05 | Открытие форума. Приветственное слово. |
10.05 - 10.10 | Мастерская педагога: искусство создания запросов для нейросети. |
10.10 – 10.25
| Патриотизм в каждом сердце. Патриотическое воспитание и его формы:
- введение патриотических элементов в программу; - мероприятия: тематические экскурсии, выставки, конкурсы; участие в военно-патриотических играх и соревнованиях; - семейные формы патриотического воспитания; - примеры успешных практик; - проблемы и вызовы в патриотическом воспитании.
Виноградова Ирина Юрьевна, заслуженный учитель России, победитель всероссийского конкурса «Лучший директор образовательного учреждения», лауреат Национальной премии в области образования «Элита российского образования», директор лицея с 25-летним стажем. |
10.25 - 10.40 | Форум «Педагоги России»: инновации, опыт, перспективы. |
10.40 - 10.50 | Творчество как ключ к развитию: потенциал, возможности, материалы.
1.Как формировать у дошкольников воображение, креативность, инициативность и умение выражать себя через разные виды творческой деятельности. 2. Роль творчества в познавательном и эмоциональном развитии, в становлении личности, формировании навыков коммуникации, сотрудничества, гибкости мышления. 3. Традиционные и современные материалы для детского творчества, их особенности и значение для сенсорного, когнитивного и социального развития.
Долгачёва Юлия, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
10.50 – 11.00
| Психологическое развитие детей дошкольного возраста.
Хамзатова Хава Висхановна, психолог г. Грозный, Чеченская республика. |
11.00 - 11.30 | Спорить с будущим – глупо! Искусственный интеллект как культурное орудие педагога. - Использование нейросетей для моментального улучшения качества образовательной деятельности в образовательной организации; - использование искусственного интеллекта в придумывании педагогических идей и разработки педагогических проектов; - передача нейросетям рутины педагога: написание отчетов, календарного планирования, сценариев занятий, подготовка презентаций.
Носова Вероника Валерьевна, директор форума «Педагоги России». |
11.30 – 12.00 | ПЕРЕРЫВ |
ЗЕЛЕНЫЙ ЗАЛ
12.00 – 12.40 | Правильно спланированное и проведённое родительское собрание - ключ к установлению позитивных взаимоотношений с родителями.
Рассмотрим конкретные успешные практики проведения родительских собраний в разных формах: - мотивирующее собрание; - ситуативное собрание; - экспертное собрание.
Виноградова Ирина Юрьевна, заслуженный учитель России, победитель всероссийского конкурса «Лучший директор образовательного учреждения», лауреат Национальной премии в области образования «Элита российского образования», директор лицея с 25-летним стажем. |
12.40 – 12.50 | ПЕРЕРЫВ |
12.50 – 13.30 | Настоящий проект дошкольника.
Настоящая проектная деятельность - как проект улучшает жизнь общества и развивает личностные качества его реализатора - почему проекты должны быть сложные и чем проект отличается от работы - наставник проекта, тьютор, руководитель проекта – почему эти роли нельзя смешивать.
Носова Вероника Валерьевна, директор форума «Педагоги России». |
СИНИЙ ЗАЛ
12.00 - 12.40 | Мир ярких красок: классические материалы для рисования в детском творчестве.
1. Значение гуаши и других классических художественных средств в развитии ребёнка, их педагогический потенциал и особенности применения в ДОУ. 2. Техники простого рисования, доступные приёмы живописи в обучении детей основам изобразительной деятельности. 3. Влияние творчества на формирование личностных качеств.
Мастер-класс «Зимняя сказка». Практическая часть: отработка двух техник гуаши.
Долгачёва Юлия, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
12.40 – 12.50 | ПЕРЕРЫВ |
12.50 – 13.30 | Влияние дидактических игр на всестороннее развитие детей.
Хамзатова Хава Висхановна, психолог г. Грозный, Чеченская республика. |
ЖЕЛТЫЙ ЗАЛ
12.00 - 12.40 | Лидер изменений: управление развитием образовательной организации.
Программа «Лидер изменений» — это комплекс инструментов, которые помогают образовательным организациям использовать единый фундамент базовых возможностей, предлагаемых государством, чтобы проявить свою индивидуальность.
Казарновский Максим Сергеевич, директор Московского международного салона образования. |
12.40 – 12.50 | ПЕРЕРЫВ |
12.50 – 13.30 | Казарновский Максим Сергеевич, директор Московского международного салона образования. |
14.30 - 14.35 | Открытие форума. Приветственное слово. | |
14.35 – 14.55 | Учитель как точка опоры: преодолевая дефициты доверия, смыслов и понимания.
- Как формируется родительское отношение к педагогу, образовательной организации, системе образования? - Почему именно формирование личностных качеств ребенка является фундаментом формирования смыслов для родительского сообщества? - Почему именно научный подход к становлению личности становится проводником смыслов, понимания и доверия?
Носова Вероника Валерьевна, директор форума «Педагоги России». | |
14.55 - 15.10 | Форум «Педагоги России»: инновации, опыт, перспективы. | |
15.10 - 15.20 | Творчество как ключ к развитию: потенциал, возможности, материалы.
1.Как формировать у школьников воображение, креативность, инициативность и умение выражать себя через разные виды творческой деятельности. 2. Роль творчества в познавательном и эмоциональном развитии, в становлении личности, формировании навыков коммуникации, сотрудничества, гибкости мышления. 3. Традиционные и современные материалы для детского творчества, их особенности и значение для сенсорного, когнитивного и социального развития.
Долгачёва Юлия, куратор образовательных проектов компании «Луч». | |
15.20 - 15.40 | Как современное образование влияет на качество и стиль жизни: современные тренды.
Казарновский Максим Сергеевич, директор Московского международного салона образования. | |
15.40 - 15.50
| Баканаев Рамзан, лауреат просветительской награды «Знание.Премия» в номинации «Лучший просветитель Чеченской Республики», старший научный сотрудник Аргунского государственного историко-архитектурного и природного музея-заповедника. | |
15.50 - 16.00 | Форум классных руководителей. Возможности для профессионального развития и источники вдохновения педагога.
Дзугаева Зарета Григорьевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №12», г. Грозный, Чеченская Республика, посол Форума классных руководителей - 2026. | |
16.00 – 16.30 | ПЕРЕРЫВ | |
СИНИЙ ЗАЛ
16.30 – 17.10 | Мир ярких красок: классические материалы для рисования в детском творчестве.
1. Значение гуаши и других классических художественных средств в развитии ребёнка, их педагогический потенциал и особенности применения в школе. 2. Техники простого рисования, доступные приёмы живописи в обучении детей основам изобразительной деятельности. 3. Влияние творчества на формирование личностных качеств.
Мастер-класс «Зимняя сказка» Практическая часть: отработка двух техник гуаши.
Долгачёва Юлия, куратор образовательных проектов компании «Луч». |
17.10 – 17.20 | ПЕРЕРЫВ |
17.20 – 18.00
| Форум классных руководителей. Возможности для профессионального развития и источники вдохновения педагога.
Дзугаева Зарета Григорьевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №12», г. Грозный, Чеченская Республика, посол Форума классных руководителей - 2026. |
КРАСНЫЙ ЗАЛ
16.30 – 17.10 | Традиционные форматы уроков технологии и информатики («сделать поделку», «написать код») уступают место системному формированию инженерного мышления. Сегодня педагог учит учеников не просто выполнять задания, а: - выявлять и формулировать задачи; - анализировать условия и ограничения; - проектировать решения; - реализовывать их на практике.
На мастер‑классе вы познакомитесь с инструментарием экосистемы ZMROBO — наборами для построения STEAM‑обучения. Вы узнаете, как: - начать с базовых навыков робототехники; - постепенно перейти к созданию собственных инженерных проектов; - внедрить ZMROBO в школьную программу и внеурочную деятельность.
В программе: - разбор реальных кейсов; - практическая сборка и программирование модели; - обсуждение возможностей интеграции в образовательный процесс.
Методисты и руководители смогут оценить потенциал ZMROBO для трансформации школы в центр современного инженерного творчества и подготовки к востребованным профессиям.
Представитель компании «Робонест». |
17.10 – 17.20 | ПЕРЕРЫВ |
17.20 – 18.00
| Воспитание в программе и в реальности. Дети изменились - и мы тоже.
- Воспитание — это не мероприятия, а отношения. - Области травли – психологическая, информационная, материальная, интерактивная. - Ребёнку нужно быть увиденным и услышанным. - Что работает лучше воспитательных инструкций?
Носова Вероника Валерьевна, директор форума «Педагоги России». |
ЖЕЛТЫЙ ЗАЛ
16.30 – 17.10 | Лидер изменений: управление развитием образовательной организации.
Программа «Лидер изменений» — это комплекс инструментов, которые помогают образовательным организациям использовать единый фундамент базовых возможностей, предлагаемых государством, чтобы проявить свою индивидуальность.
Казарновский Максим Сергеевич, директор Московского международного салона образования. |
17.10 – 17.20 | ПЕРЕРЫВ |
17.20 – 18.00
| Баканаев Рамзан, лауреат просветительской награды «Знание.Премия» в номинации «Лучший просветитель Чеченской Республики», старший научный сотрудник Аргунского государственного историко-архитектурного и природного музея-заповедника. |
10.00 - 10.05 | Открытие форума. Приветственное слово. |
10.10 – 10.30
| Сильные стороны и болевые точки системы образования в 2026 году – стратегия движения по новому образовательному ландшафту.
1. Массовое отставание педагогов от детей в части использования искусственного интеллекта. 2. Постоянная публичность любых действий педагога и формирование новой риторики общения с родителями в чатах. 3. Растущие ожидания общества от образовательных организаций при растущей инфантильности родительской общественности 4. Необходимость формирования личности и ребенка, и молодого родителя через сотрудничество и события. 5. Общественный запрос на глобальные цели и глобальные смыслы как инструмент для сотрудничества с родительским сообществом.
Носова Вероника Валерьевна, директор форума «Педагоги России». |
10.30 - 10.40
| Умный театр – среда обитания знаний, образов и эмоций. Театр - обязательный элемент образовательного пространства и мощный инструмент развития чувственной сферы ребенка.
Хоружик Дмитрий Геннадьевич, генеральный директор Медиадельарте. |
10.40 - 10.50 | Сетевое взаимодействие образовательных организаций: новый вектор развития с НПЦ ТИО.
- Национальные цели развития Российской Федерации. - Федеральная инновационная площадка «Национальный код 2.0: культура и наука – будущее России». - Образовательные решения для развития детей дошкольного возраста: навыки будущего. - Эффективные формы поддержки педагогов, для повышения качества образования и механизмы обратной связи между авторами, разработчиками УМК и педагогами.
Ерофеева Татьяна Николаевна, заместитель директора по методической работе, научно-практический центр «Традиции и инновации в образовании». |
10.50 – 11.00
| Образовательная экосистема ZMROBO — лёгкий путь к освоению инженерного мышления и передовых технологий.
Представитель компании «Робонест». |
11.00 - 11.30 | Как современное образование влияет на качество и стиль жизни: современные тренды.
Казарновский Максим Сергеевич, директор Московского международного салона образования. |
11.30 – 12.00 | ПЕРЕРЫВ |
Подписаться на ТГ-канал
- выявлять и формулировать задачи;
- анализировать условия и ограничения;
- проектировать решения;
- реализовывать их на практике.
На мастер‑классе вы познакомитесь с инструментарием экосистемы ZMROBO — наборами для построения STEAM‑обучения. Вы узнаете, как:
- начать с базовых навыков робототехники;
- постепенно перейти к созданию собственных инженерных проектов;
- внедрить ZMROBO в школьную программу и внеурочную деятельность.
В программе:
- разбор реальных кейсов;
- практическая сборка и программирование модели;
- обсуждение возможностей интеграции в образовательный процесс.
Методисты и руководители смогут оценить потенциал ZMROBO для трансформации школы в центр современного инженерного творчества и подготовки к востребованным профессиям.
На семинарах мы поговорим о том, как не «тащить» родительский коллектив на себе, а выстраивать работающие родительские комитеты, которые становятся настоящими партнёрами администрации и педагогов в развитии детей и всего детского сообщества.
Конгресс направлен на преодоление вызова, когда часто родительский актив держится на 2–3 людях, остальные остаются «зрителями», из‑за чего любые инициативы буксуют и вызывают раздражение и у образовательной организации, и у самих родителей. Родители признаются, что им сложно договориться друг с другом, выстроить общие правила и не скатиться в конфликты вокруг «кто виноват и кто должен».
Ответом на этот вызов становится обретение единого вектора. Без общего вектора развития ребёнка и всего детского коллектива усилия семьи и образовательной организации распадаются: кто‑то заботится о результатах, кто‑то — только о оценках, а кто‑то вообще не понимает, куда всё это ведёт.
На семинарах и лекциях будет показано, как грамотно делегировать функции председателей родительских комитетов: от отбора и мотивации до зоны ответственности и взаимодействия с администрацией.
Участники увидят, как лидер родительского сообщества может стать «переводчиком» между ожиданиями родителей и задачами образовательной организации, помогая создавать единую команду.
Задача конгресса – помочь родительским комитетам выйти на новый уровень — к совместным образовательным и социальным проектам, где каждый взрослый чувствует свою значимость в развитии детей.
Лекции конгресса:
Формирование самосознания: откуда рождаются ценности, позиция, мотивация.
Почему один ребёнок уверенно выбирает своё будущее и отвечает за поступки, а другой теряется в простых решениях? Всё начинается с формирования самосознания — того самого внутреннего стержня, на котором держится личность.
На лекции мы простыми словами и на примерах разберём личностного развития и пять ключевых звеньев самосознания — простую, но глубоко продуманную систему, которую должен знать каждый родитель и педагог.
Вы узнаете:
1. как появляются ценности, мотивы и жизненная позиция ребёнка;
2. где проходят точки соприкосновения семьи и школы, и как объединить усилия, чтобы ребёнок развивался гармонично;
3. какие практические шаги могут предпринять родители уже сегодня, чтобы помочь ребёнку стать зрелой и ответственной личностью.
Это не теория ради теории. Это понимание, как воспитывать не послушного ребёнка, а самостоятельного человека. Лекция даст вам язык, на котором говорят детская психология и современное родительство — понятный, вдохновляющий, применимый на практике.
Учебные проекты как инструмент формирования семейной команды.
Что объединяет сильную семью? Совместное дело, в котором каждый чувствует свою значимость. Проекты — маленькие и большие — помогают превратить будни в пространство развития и теплого общения.
На встрече мы поговорим о том, как учебные проекты могут стать инструментом формирования сплочённой семейной команды.
Вместе разберём реальные примеры и узнаем:
- какие маленькие ежедневные проекты (например, семейные традиции, образовательные экспедиции, мини-исследования) развивают у детей инициативу и ответственность, а у взрослых привычку педагогического наблюдения и анализа;
- как создавать большие ежегодные семейные проекты на базе участия во всероссийских и международных конкурсах;
- как выстраивается траектория «Родитель – продюсер успеха своего ребёнка» — путь, на котором взрослые становятся наставниками, партнёрами и вдохновителями своих детей.
Спикеры:
Носова Вероника Валерьевна, директор Всероссийского форума «Педагоги России», автор проекта «Большой родительский конгресс».
Виноградова Ирина Юрьевна, заслуженный учитель России, лауреат Национальной премии в области образования «Элита российского образования», директор лицея с 25-летним стажем.
Присоединяйтесь к форуму
«Педагоги России»