«Капитал доверия: современные технологии управления развитием территории и организации»

Как правильно опираться на три лучших инструмента развития: людей, влияние и финансовые ресурсы.
Совет попечителей: центр стратегического партнёрства

• Как создать реально работающий совет попечителей территории или организации и привлечь к развитию лидеров бизнеса, общественности и выпускников.
• Ежегодный приём главы или директора: событие, которое объединяет
• Как превратить торжественный приём в инструмент продвижения идей, укрепления репутации, формирования партнёрств и привлечения ресурсов.
• Эндаумент-фонд: капитал долгосрочного развития
• Как создать устойчивый финансовый механизм поддержки инициатив и превратить фонд целевого капитала в драйвер развития сообщества.

Носова Вероника Валерьевна, директор Всероссийский форума «Педагоги России», обладатель гран-при «Лучший социальный проект России».

Современные технологии для партнёрства и развития: робототехника, беспилотные авиационные системы и агроинженерия.

Как превратить современное технологическое оснащение в точку притяжения для бизнеса, индустриальных партнёров и профессионального сообщества?

Павлов Роман Александрович, кандидат физико-математических наук, преподаватель высшей категории, основатель и генеральный директор «МЕС групп».

Умная среда для сильной территории: комплексный подход к цифровому развитию.

Главный результат измеряется не количеством техники. Показателями эффективности становятся детские проекты, участие в соревнованиях, выбор инженерных профессий, профессиональные траектории выпускников и количество привлечённых партнёров.

Виталий Юрьевич Гаврицков, руководитель направления «Образование» департамента комплексных проектов компании «Софтлайн Решения». Обладает опытом реализации комплексных ИТ-проектов для учебных заведений в России в областях: искусственный интеллект, информационная безопасность, облачная инфраструктура и разработка цифровых решений.

«От здания к точке притяжения: как превратить социальный объект в ресурс развития территории»

Как спроектировать и оснастить социальный объект, который действительно работает: отвечает задачам территории, открывает жителям доступ к современным технологиям и возможностям, объединяет учреждения, общество и бизнес, привлекает партнёров и создаёт условия для развития человеческого потенциала.

Дмитрий Владимирович Власов, генеральный директор ООО «КОРТИС», эксперт по комплексному оснащению образовательных и социальных объектов.

Задача: как увеличить количество сдающих информатику в 4 раза за 5 лет и запустить школьную робототехнику силами территории.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике кажется сложной, дорогой и требующей специальной инфраструктуры. На практике школьный и муниципальный этапы можно организовать быстро, системно и без дополнительного финансирования. Разберём, как снять страхи руководителей и педагогов, использовать уже имеющиеся ресурсы и превратить олимпиаду из обязательного мероприятия в точку роста инженерного образования на территории.

Илья Юрьевич Широколобов, заместитель генерального директора ГК «ТРИК».

Сцена, которая меняет жизнь: суперидеи для социального проектирования»

Как превратить школу, детский сад, библиотеку или культурный центр в современную точку притяжения для детей, семей и партнёров. На примере «Умного театра» обсудим, как творческие и мультимедийные проекты помогают объединять сообщество, раскрывать таланты, продвигать общественно значимые идеи и улучшать качество жизни территории.

Дмитрий Геннадьевич Хоружик, автор идеи мультимедийного комплекса «Умный театр», основатель и генеральный директор Media dell’Arte.

Сильная команда в эпоху перемен: заботливое руководство как главный инструмент удержания сотрудников в социальной сфере.

Экспресс-тренинг: 5 главных инструментов сильного руководителя.

Боталова Мария Вячеславовна, операционный директор форума «Педагоги России», HR - эксперт с 20-летним опытом, фасилитатор.

Школа, в которой выбирают будущее: как превратить профильное обучение в реальный маршрут ребёнка

Профильный класс на бумаге ещё не означает осознанного выбора профессии. Как помочь ребёнку увидеть свои возможности до девятого класса, связать учебные предметы с реальными задачами и выстроить систему, в которой предпрофильная подготовка становится началом индивидуального образовательного маршрута? Практические и методические решения Группы компаний «Просвещение» для школ, готовых не просто открывать профили, а проектировать будущее своих учеников.

Екатерина Борисовна Анашкина, кандидат исторических наук, руководитель Центра методической поддержки педагогов и образовательных организаций АО «Издательство «Просвещение».

Образовательный контекст 2027: что важно знать педагогу о вызовах нового учебного года.

Ежегодный аналитический доклад ММСО «Образовательный контекст» — о том, как система образования отвечает на вызовы экономики и общества. В его основе — профессиональные дискуссии с участием экспертов из образования, бизнеса, науки и государства.

• Детство как самостоятельная ценность: что теряет ребёнок, когда взрослые заняты только его будущим?
• Пространство и технологии, включая ИИ, как инструменты педагога: как использовать их осознанно, не теряя человеческого в образовании?
• Широкая инклюзия как норма: что нужно школе, чтобы быть готовой к разным и непохожим детям?
• Новая логика доверия: как выстраиваются отношения между педагогом, учеником и семьёй сегодня?

Лепетюхина Анастасия Олеговна, академический директор Московского международного Салона образования.

Команда, которая держит систему: практики заботливого руководства в социальной сфере.

Управленческие практики, которые реально удерживают людей в социальной сфере, где есть дефицит бюджета, отсутствие карьеры и необходимость каждому сотруднику искать источники вдохновения внутри себя:
- Ежегодные встречи с сотрудниками как инструмент
мониторинга состояния команды.
- Рефлексивный круг ресурсов, планов, успехов.
- Взаимная супервизия.
- Приемы еженедельного постоянного обучения команды.
- Поддержка притязания на признание.

Боталова Мария Вячеславовна, операционный директор форума «Педагоги России», HR - эксперт с 20-летним опытом, фасилитатор.

БПЛА и робототехника в образовании: приоритеты оснащения и единые технологические рамки для территорий.

- Каждый участник образовательного процесса вынужден работать в одиночку, закупая оборудование без понимания его методической и производственной привязки.
- Переход от «бумажного проектирования» к комплексному инжинирингу полного цикла — от идеи и написания заявки до подготовки преподавателей.
- Технологический разрыв в оснащении: школы, колледжи и вузы лишились единого вектора развития для робототехники и БПЛА.

Павлов Роман Александрович, к.ф.-м.н., преподаватель высшей категории, основатель и генеральный директор МЕС групп.