Question 1

11:00 - 12:30

Answer

Как выстроить в регионе трек: промышленный + креативный, опираясь на федеральную повестку по развитию креативных индустрий и профориентации.
Какие управленческие решения позволяют масштабировать успешные практики 2025-2026 года на уровень всей региональной системы, а также презентация лучших практик внедрения креативных индустрий, формирование региональных сетей партнеров.
Как объединить ключевые направления развития креативных индустрий и их интеграции в региональную политику.
Практические решения для формирования устойчивых экосистем, стимулирующих развитие креативных индустрий и удержания молодежи в регионе.
Формирование и анализ моделей эффективного взаимодействия «школа — бизнес — креативные команды — вузы», развитие форматов долгосрочного партнерства, кейсов успешных практик и механизмов инвестиций в образовательные и креативные инициативы.

Question 2

13:40 - 15:00

Answer

Стратегия и региональная политика

Внедрение креативных индустрий в региональные модели профориентации в связке с промышленным треком.
Определение механизмов интеграции креативных индустрий в процессы реализации национальных проектов и региональных программ по развитию человеческого капитала.
Креативный сектор - как инструмент удержания молодежи в регионе.

Question 3

13:40 - 15:00

Answer

Сетевое партнерство и экосистема

Модели сетевого взаимодействия «школа — бизнес — креативные команды — вузы».
Какие кейсы креативных индустрий уже работают в образовательных учреждениях: дизайн, медиа, IT-креатив, геймдев, мода, гастрономия, урбанистика?
Устойчивость и инвестиционная готовность партнёрств в креативной экосистеме: как перейти от разовых коллабораций к долгосрочному сотрудничеству.

Question 4

13:40 - 15:00

Answer

Содержание и форматы работы со школьниками

Эффективные форматы и содержательные модели работы со школьниками в креативных направлениях: от проектной деятельности и хакатонов до решения реальных задач.
Интеграция креативных и междисциплинарных модулей в образовательный процесс и построение индивидуальных траекторий развития.

Question 5

13:40 - 15:00

Answer

Кадры и компетенции

Система образования и кадровый потенциал: эффективное вовлечение практиков индустрии в образовательный процесс.
Модели подготовки кадров и требования рынка: каких ключевых компетенций, гибких и профессиональных навыков ожидает бизнес от выпускников и преподавателей.
Разбор требований к педагогам, подготовке и переподготовке специалистов, формирование новых ролей: наставников, кураторов креативных треков и продюсеров школьных проектов.

Question 6

Заказчик образования – всегда экономика

Answer

Любой креативный продукт – это результат интеллектуального труда, который можно запатентовать и вывести на рынок. Руководитель, выстраивая систему для раскрытия творческого потенциала детей, превращает образовательное учреждение во всегда актуального поставщика кадров, напрямую влияя на развитие региона.

Question 7

Закон уже требует ответа от системы образования

Answer

Федеральный закон от 08.08.2024 № 330-ФЗ прямо закрепляет за образованием задачу развивать компетенции в сфере креативных индустрий. Уже сегодня востребованы в школах: медиастудии, IT-лаборатории, дизайн-мастерские; в колледжах: 3D-лаборатории, студии звукозаписи и коворкинги для стартапов.

Question 8

Каждый квадратный метр может работать на креатив

Answer

Коридоры и зоны отдыха в любом учреждении – это спящий актив. Они могут стать местом, где рождаются выставки достежений, интерактивные проекты. Современные подходы к организации таких мест оживляют пространство, где дети свободно деляться своими работами. Всё это формирует у ребёнка авторскую позицию, самооценку и понимание: его творчество нужно другим. Это мощный воспитательный и профориентационный инструмент.

Question 9

Без креативных кадров регион теряет конкурентоспособность

Answer

Экономика в настоящее время требует тех, кто создаёт уникальный дизайн, оригинальные сценарии, разрабатывает инновационные приложения. Выпускник таких мастерских – специалист для широкого спектра креативных бизнесов. Дети получат актуальные навыки для востребованных профессий, а бизнес закроет потребность в нужных специалистах.

Question 10

Вертикаль креативных навыков важна на всех уровнях: от игры к профессии

Answer

В детском саду – это театральный уголок с ручными куклами, где дети развивают навыки речи, работают в команде. В школе – медиастудия: от костюмов до студии звукозаписи. Укрепляем уверенность, попутно готовя режессеров, сценаристов, костюмеров. В колледже –профессиональная площадка готовит выпускников, способных создавать полноценный креативный продукт: будь то полностью поставленный спектакль или создание уникальныхз деталей на 3D-принтере. Руководитель, который видит эту логику, создаёт бесшовную траекторию развития: от первого выхода на «сцену» в три года до первых гонораров.