10.00 - 10.05

Открытие форума.

10.05 - 10.10

Инструктаж участников о работе секций и получении документов в электронном и печатном виде.

10.10 – 10.20

С миром на одном языке. Как научить ребёнка жить в социуме.

В современном мире умение выстраивать социальные связи и адаптироваться к обществу становится ключевым навыком для успешной жизни. Как педагогам помочь детям освоить этот важный аспект развития?

- Что такое социальный опыт и как ребёнок его приобретает.

- Ключевые проблемы современной коммуникации и пути их решения.

- Практикум: лучшие коммуникативные игры для детей и семейного досуга.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

10.20 - 10.25

Онлайн-форумы «Педагоги России».

10.25 – 10.35

Творческая деятельность воспитанников ДОУ:

- творческая деятельность: цели и задачи;

- влияние творческой деятельности на развитие ребенка и его будущее;

- больше, чем творчество, обзор материалов для творчества, их особенности.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

10.35 - 10.55

Семья и детность в контексте современной социально-демографической ситуации:

1. Современная социально-демографическая ситуация в Республике Башкортостан.

2. Семейные ценности и детность: портрет современной семьи.

3. Формирование ценностных факторов, влияющих на демографическое поведение населения.

Скрябина Яна Альбертовна, кандидат экономических наук, заведующий Башкирским региональным центром развития  кадрового потенциала в области демографии УУНИТ, ведущий научный сотрудник Института стратегических исследований АН РБ.

10.55 – 11.00

Онлайн-интенсивы «Педагоги России».

11.00 – 11.20

Нейросети в детском саду: цифровой ассистент воспитателя

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук.

11.20 – 11.25

Онлайн-школа «Педагоги России».

11.25 – 12.00

ПЕРЕРЫВ

12.00 – 12.40

Как научить детей дружить. Коммуникативные упражнения для дошкольников. 

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

12.40 – 12.50

ПЕРЕРЫВ

12.50 – 13.30

Воспитание самостоятельности у детей дошкольного возраста. Диалог семьи и ДОУ.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

12.00 – 12.40

Особенности материалов для лепки. Пластилин:

- виды пластилина и их особенности;

- лепка как инструмент работы с эмоциональным интеллектом;

- пластилин в самостоятельной деятельности ребёнка;

- мастер-класс «Котик Лучик».

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

12.40 – 12.50

ПЕРЕРЫВ

12.50 – 13.30

Классические материалы в детском творчестве. Мастер-класс по рисованию гуашью «Царь Зверей»: 

- разнообразие материалов для рисования и их значение в работе с детьми;

- техники простого рисования для обучения детей и формирования личностных качеств.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

12.00 – 12.40

Нейросети в детском саду: цифровой ассистент воспитателя

1. Вызовы дошкольного образования (дефицит воспитателей, высокая нагрузка, рост ожиданий родителей к ДОУ, баланс между цифровой средой и живым общением)

2. Роль нейросетей как помощника воспитателя (создание сценариев занятий, игр, упражнений, автоматизация работы с документацией и планами, подбор контента (сказки, песни, игры) с учетом возраста и интересов детей)

3. Поддержка формирования личности ребенка (индивидуализация воспитательных маршрутов, творческие задания и арт-практики с использованием ИИ)

4. Работа с родителями (подготовка памяток, рекомендаций, игровых практик для дома, совместные проекты «ребенок—родитель—воспитатель» при поддержке ИИ)

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук.

12.40 – 12.50

ПЕРЕРЫВ

12.50 – 13.30

Проектная деятельность как особый вид технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Дети с ОВЗ – особая категория детей, обучению и воспитанию которых в настоящее время уделяется большое внимание. Такие дети отличаются недостаточной осведомленностью о предметах окружающего мира, объектах живой и неживой природы, способностью выбрать и организовать какую-либо деятельность. Как же заинтересовать особенного ребенка? Одним из инновационных методов, решающих эти задачи при работе с детьми с ОВЗ, является технология проектной деятельности. В ходе реализации проектов у детей формируется самостоятельность, познавательный интерес, игровая, творческая, продуктивная и исследовательская деятельность, что формирует у детей позитивный социальный опыт. В ходе проектной деятельности взаимодействуют все участники образовательного процесса: воспитатели, специалисты, дети, родители. Данное направление работы актуально при взаимодействии с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях организации дошкольного образования и приводит к положительным результатам.

Хасанова Гульнур Хасановна, Габзалилова Рита Марсовна, Кудряшова Маргарита Фаритовна, педагоги коррекционного дошкольного образовательного учреждения МАДОУ «Детский сад компенсирующего вида №14» г.Туймазы.

14.30 - 14.35

Открытие форума.

14.35 - 14.40

Инструктаж участников о работе секций и получении документов в электронном и печатном виде.

14.40 – 14.55

Ключевые компетенции  XXI века: как готовить учеников к будущему

Современный мир меняется быстрее, чем школа успевает реагировать: технологии, профессии, социальные роли трансформируются. Важно  дать детям возможность освоить ключевые  навыки, которые не устареют, а останутся ценностью на многие десятилетия.

• Критическое мышление:

• Креативность

• Коммуникация

• Координация (сотрудничество):

Учитель как проводник и наставник в освоении ключевых компетенций.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

14.55 - 15.00

Онлайн-форумы «Педагоги России».

15.00 - 15.15

Нейросети педагога: как искусственный интеллект может помочь учителю?

1. Современные вызовы школы (перегруженность рутинными задачами, запрос на индивидуализацию обучения).

2. Нейросеть педагога — помощник и ассистент (автоматизация подготовки к урокам, проверочных заданий, конспектов, помощь в подборе разноуровневых материалов, экономия времени для «живой» работы с классом).

3. Учитель нового поколения (примеры использования ИИ для школьных проектов, диагностики компетенций, подготовки олимпиадных заданий).

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук.

15.15 – 15.20

Онлайн-интенсивы «Педагоги России».

15.20 – 15.30

Технологии в образовании: как стать учителем нового поколения.

- Инфоурок – самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс;

  - педагог 21 века: как применять современные

  технологии для подготовки к урокам;

  - формирование сообщества проактивных педагогов России.

Боровенникова Ева, руководитель маркетплейса методических разработок «Инфоурок».

15.30 - 15.40

Семья и детность в контексте современной социально-демографической ситуации:

1. Современная социально-демографическая ситуация в Республике Башкортостан.

2. Семейные ценности и детность: портрет современной семьи.

3. Формирование ценностных факторов, влияющих на демографическое поведение населения.

Скрябина Яна Альбертовна, кандидат экономических наук, заведующий Башкирским региональным центром развития  кадрового потенциала в области демографии УУНИТ, ведущий научный сотрудник Института стратегических исследований АН РБ.

15.40 – 15.55

Творческая деятельность в жизни школьников:

- роль  материалов  для  творчества  в развитии ребенка;

- творческие занятия в процессе обучения и образования;

- возможности творчества в процессе адаптации школьника.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

15.55 – 16.00

Онлайн-школа «Педагоги России».

16.00 – 16.30

ПЕРЕРЫВ

16.30 – 17.10

Геймификация учебного процесса. Как самому написать игру.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

«ТЕМА»

Скрябина Яна Альбертовна, кандидат экономических наук, заведующий Башкирским региональным центром развития  кадрового потенциала в области демографии УУНИТ, ведущий научный сотрудник Института стратегических исследований АН РБ.

16.30 – 17.10

Классические материалы в детском творчестве. Гуашь может быть разной. Мастер-класс «Спящий в траве корсак»:

- разнообразие материалов для рисования и их значение в работе с детьми;

- техники простого рисования для обучения детей и формирования личностных качеств.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

Классические материалы в детском творчестве. Мастер-класс по рисованию гуашью «Царь Зверей»: 

 - разнообразие материалов для рисования и их значение в работе с детьми;

- техники простого рисования для обучения детей и формирования личностных качеств.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

16.30 – 17.10

Технологии в образовании - как стать учителем нового поколения:

1. Путь к успеху: история учителя.

2. Регулярное повышение квалификации.

3. Обмен опытом при помощи методических материалов.

4. Современный учитель: как успевать жить.

Боровенникова Ева, руководитель маркетплейса методических разработок «Инфоурок».

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

«Учитель и нейросеть: практика, баланс и экологичное внедрение в образовательный процесс»

Задача секции: оценить функциональные возможности нейросетей и убедиться в том, что ИИ — наилучший ассистент педагога в планировании деятельности.

Секция практико-ориентированная, каждый участник будет направлять запросы нейросеть и работать над уточнением ответов.

1. Планирование занятий

2. ⁠Подготовка визуального материала

3. ⁠Работа с документами (планы, отчеты, тексты выступлений и т.п.)

4. ⁠Поиск и подборка материалов

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук.