10.00 - 10.05

Открытие форума.

10.05 - 10.10

Инструктаж участников о работе секций и получении документов в электронном и печатном виде.

10.10 – 10.20

Индивидуализация образовательного процесса: вызовы и решения.

- Внимание к индивидуальности – главный тренд современного образования;

   - как учитывать образовательные потребности любого ребенка;

   - как организовать работу, чтобы каждый ребенок получил максимальную пользу для развития;

   - что такое инструменты субъектности и как их применять в воспитательном процессе.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

10.20 - 10.25

Онлайн-форумы «Педагоги России»

10.25 – 10.35

Творческая деятельность воспитанников ДОУ:

- творческая деятельность: цели и задачи;

- влияние творческой деятельности на развитие ребенка и его будущее;

- больше, чем творчество, обзор материалов для творчества, их особенности.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

10.35 – 10.40

Онлайн-интенсивы «Педагоги России»

10.40 – 10.55

Нейросети в детском саду: цифровой ассистент воспитателя

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук

10.55 – 11.00

Онлайн-школа «Педагоги России».

11.00 – 11.30

ПЕРЕРЫВ

12.00 - 12.40

Нейросети в детском саду: цифровой ассистент воспитателя

1. Вызовы дошкольного образования (дефицит воспитателей, высокая нагрузка, рост ожиданий родителей к ДОУ, баланс между цифровой средой и живым общением)

2. Роль нейросетей как помощника воспитателя (создание сценариев занятий, игр, упражнений, автоматизация работы с документацией и планами, подбор контента (сказки, песни, игры) с учетом возраста и интересов детей)

3. Поддержка формирования личности ребенка (индивидуализация воспитательных маршрутов, творческие задания и арт-практики с использованием ИИ)

4. Работа с родителями (подготовка памяток, рекомендаций, игровых практик для дома, совместные проекты «ребенок—родитель—воспитатель» при поддержке ИИ)

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук

12.40 – 12.50

ПЕРЕРЫВ

12.50 – 13.30

С миром на одном языке. Как научить ребёнка жить в социуме.

В современном мире умение выстраивать социальные связи и адаптироваться к обществу становится ключевым навыком для успешной жизни. Как педагогам помочь детям освоить этот важный аспект развития?

- Что такое социальный опыт и как ребёнок его приобретает.

- Ключевые проблемы современной коммуникации и пути их решения.

- Практикум: лучшие коммуникативные игры для детей и семейного досуга.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

12.00 - 12.40

Особенности материалов для лепки. Пластилин:

- виды пластилина и их особенности;

- лепка как инструмент работы с эмоциональным интеллектом;

- пластилин в самостоятельной деятельности ребёнка;

- мастер-класс «Котик Лучик».

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

12.40 – 12.50

ПЕРЕРЫВ

12.50 – 13.30

Классические материалы в детском творчестве. Мастер-класс по рисованию гуашью «Царь Зверей»: 

- разнообразие материалов для рисования и их значение в работе с детьми;

- техники простого рисования для обучения детей и формирования личностных качеств.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

12.00 - 12.40

Что такое Университет детства или как попасть в сообщество продвинутых педагогов.

Москвина Мария Александровна, воспитатель детского сада "Дай Пять", руководитель кампуса С.О.К Университета детства (Рыбаков Фонд) в Пермском крае.

12.40 – 12.50

ПЕРЕРЫВ

12.50 – 13.30

Планирование от интересов детей.

Поряваева Дарья Александровна, методист и воспитатель детского сада "Дай Пять".

14.30 - 14.40

Открытие форума. Приветственное слово.

14.40 - 14.45

Инструктаж участников о работе секций и получении документов в электронном и печатном виде.

14.45 – 15.00

Индивидуализация образовательного процесса: вызовы и решения.

- Внимание к индивидуальности – главный тренд современного образования;

   - как учитывать образовательные потребности любого ребенка;

   - как организовать работу, чтобы каждый ребенок получил максимальную пользу для развития;

   - что такое инструменты субъектности и как их применять в воспитательном процессе.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

15.00 - 15.10

Творческая деятельность в жизни школьников:

- роль  материалов  для  творчества  в развитии ребенка;

- творческие занятия в процессе обучения и образования;

- возможности творчества в процессе адаптации школьника.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

15.10 – 15.15

Онлайн-форумы «Педагоги России».

15.15 – 15.25

Нейросети педагога: как искусственный интеллект может помочь учителю?

1. Современные вызовы школы (перегруженность рутинными задачами, запрос на индивидуализацию обучения)

2. Нейросеть педагога — помощник и ассистент (автоматизация подготовки к урокам, проверочных заданий, конспектов, помощь в подборе разноуровневых материалов, экономия времени для «живой» работы с классом)

3. Учитель нового поколения (примеры использования ИИ для школьных проектов, диагностики компетенций, подготовки олимпиадных заданий)

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук

15.25 – 15.35

Создание воспитательного события как результативная методика взаимодействия педагогов и воспитанников

Горкунова Екатерина Витальевна, преподаватель истории ГБПОУ "Коми-Пермяцкий профессионально-педагогический колледжа ордена "Знак Почета", Посол ФКР-2025.

15.35 – 15.40

Онлайн-интенсивы «Педагоги России».

15.40 – 15.55

Спикер уточняется

15.55 – 16.00

Онлайн-школа «Педагоги России».

16.00 – 16.30

ПЕРЕРЫВ

16.30 – 17.10

ИГРА - дело серьёзное!

- Технологии геймификации как способ повысить мотивацию и интерес к учебе;

- внедрение элементов игры в учебный и воспитательный процесс;

- практикум: создание игры по запросу слушателей.

Токмянина Мария Александровна, психолог, детский нейропсихолог, ведущий тренингов, методист онлайн-школы форума «Педагоги России».

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

Создание воспитательного события как результативная методика взаимодействия педагогов и воспитанников

Горкунова Екатерина Витальевна, преподаватель истории ГБПОУ "Коми-Пермяцкий профессионально-педагогический колледжа ордена "Знак Почета", Посол ФКР-2025.

16.30 – 17.10

Особенности материалов для лепки. Пластилин:

- виды пластилина и их особенности;

- лепка как инструмент работы с эмоциональным интеллектом;

- пластилин в самостоятельной деятельности ребёнка;

- мастер-класс «Котик Лучик».

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

Классические материалы в детском творчестве. Мастер-класс по рисованию гуашью «Царь Зверей»: 

- разнообразие материалов для рисования и их значение в работе с детьми;

- техники простого рисования для обучения детей и формирования личностных качеств.

Горенкова Светлана Владимировна, куратор образовательных проектов компании «Луч».

16.30 – 17.10

 «Учитель и нейросеть: практика, баланс и экологичное внедрение в образовательный процесс»

Задача секции: оценить функциональные возможности нейросетей и убедиться в том, что ИИ — наилучший ассистент педагога в планировании деятельности.

Секция практико-ориентированная, каждый участник будет направлять запросы нейросеть и работать над уточнением ответов.

1. Планирование занятий

2. ⁠Подготовка визуального материала

3. ⁠Работа с документами (планы, отчеты, тексты выступлений и т.п.)

4. ⁠Поиск и подборка материалов

Гладышев Дмитрий Евгеньевич, продюсер «Нейросети Педагога» Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», кандидат философских наук

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

Школа — первый шаг на пути к инженерной профессии.

- профориентация школьников в направлении инженерно-технических специальностей

- укрепление партнерства с вузами и работодателями

- внедрение современных образовательных методов

- укрепление статуса школы и роли учителя как проводника в мир инженерных профессий.

Фонд образовательных проектов «Надежная смена»