1. Массовое отставание педагогов от детей в части использования искусственного интеллекта.
2. Постоянная публичность любых действий педагога и формирование новой риторики общения с родителями в чатах.
3. Растущие ожидания общества от образовательных организаций при растущей инфантильности родительской общественности
4. Необходимость формирования личности и ребенка, и молодого родителя через сотрудничество и события.
5. Общественный запрос на глобальные цели и глобальные смыслы как инструмент для сотрудничества с родительским сообществом.

- Принцип «маленьких дел» как основа больших изменений: чем проще доступ к информации, тем выше мотивация и осознанность выбора.
- Простой проект про превращение школьной рекреации в живой профориентационный центр.

- Повышение мотивации к реализации сильных и сложных проектов через вовлечение школьников в работу с космическими данными
- Реализация экологических проектов по мониторингу окружающей среды с использованием спутниковых данных как основа для получения грантового финансирования из президентского фонда экологических проектов и охраны природы
- Обогащение учебного процесса междисциплинарными проектами на стыке технологий, физики, географии и информатики.

1. Актуальные направления системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования на период с 2024 по 2030 года (на примере Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года);
2. Ресурсы оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений;
3. Межведомственное и межуровневое взаимодействие как основа комплексного подхода к системе психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений;
4. Особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников (ветеранов) специальной военной операции.

- Комфортное развивающее образовательное пространство: проблемы размещения детей и организации учебного процесса.
- Эффективное использование пространства, как сделать его трансформируемым, мобильным и многофункциональным.
- Роль зонирования в контексте современных требований к учебным помещениям.

1. Управляющий совет – механизм коллективного принятия решений:– Состав, регламент работы.– Примеры успешных решений.– Разбор проблемных кейсов и пути их решения.
2. Развитие научно-исследовательской деятельности школьников:– Взаимодействие с внешними социальными партнерами.– Программа наставничества как фактор профессионального роста.– Поддержка талантливых учеников в научных и инженерных проектах.
3. Профессиональное самоуправление как основа принятия решений и база для развития детского самоуправления:– Примеры общественных инициатив внутри педагогического коллектива.– Формирование уникальной культуры образовательной организации.– Роль педагогического коллектива в укреплении традиций и ценностей школы.

- разработка идей, названий, слоганов с помощью нейросетей и искусственного интеллекта;
- создание авторских текстов (гранты, проекты, сценарии) с помощью генеративных моделей;
- создание авторских изображений с помощью нейросетей для рисования;
- изготовление тестовых заданий, викторин, опросов и проверочных работ с помощью искусственного интеллекта.

- что такое родительское просвещение и как сделать так, чтобы 20-летние родители действительно становились лучше в отношениях с детьми и школом\садиком, а не развивались только в виде показателей в отчетах на бумаге;
- какие правила должен соблюдать педагог и что должен делать руководитель образовательной организации, чтобы сформировать сильное родительское сообщество вокруг своего садика\школы, где педагоги – уважаемые авторитеты;
- как правильно отчитываться за ежедневную деятельность с родителями, чтобы соответствовать показателям эффективности по работе с родителями и проведенным мероприятиям в рамках КТП, при этом не «утонуть» в бумагах, но быть лучшим в регионе и даже выигрывать конкурсы.

– фестивальное движение как системная модель волонтерской и проектной деятельности;
– вовлечение учеников в социально значимые инициативы;
– влияние на развитие лидерских и организационных навыков.

- мотивирующее собрание;
- ситуативное собрание;
- экспертное собрание.

1. Визуальные технологии в культурно-образовательных мероприятиях и учреждениях:
- применение систем управления информацией в образовательных учреждениях;
- роль интерактивных дисплеев и технологий в обучающем процессе;
- визуализация для больших пространств в образовательных учреждениях.

2. Особенности выбора и эксплуатации LED экранов для образовательных учреждений:
- сравнение решений;
- технические различия.

- Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования;
- особенности реализации ФГОС для детей с ОВЗ;
- организацию кадрового обеспечения и командной работы специалистов;
- методы взаимодействия с родителями обучающихся с ОВЗ;
- разрешение конфликтных ситуаций в процессе взаимодействия.