14.30 - 14.35

Открытие форума.

14.35 - 14.40

Инструктаж участников о работе секций и получении документов в электронном и печатном виде.

14.40 – 15.05

Формирование личностной позиции ребенка как стратегический приоритет каждой образовательной организации и системы образования в целом.

  Особенности поведения человека со слабой внутренней позицией - апатия, выгорание, выученная беспомощность, агрессия. Такой человек токсичен. А скопление таких людей делает токсичной среду всей организации. Это значит, что формирование личностной позиции – приоритетная задача и каждой образовательной организации, и системы образования в целом.

  1. Структурные звенья развития самосознания;

   2. Личностно-ориентированные приемы и практики;

   3. Методики развития рефлексии, самоанализа, внутренней речи;

   4. Игровые и проектные форматы, помогающие выявить и развивать внутреннюю мотивацию.

   5. Приемы создания условий для свободы при сохранении границ.

Пиджакова Вероника Валерьевна, директор Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», председатель рабочей группы по поддержке семьи и детства Общественной палаты.

15.05 – 15.20

Позитивная психология в современных реалиях: исследование эмоциональных и умственных возможностей.

- Как принимать жизнь такой, какая она есть, с ее хорошими и плохими сторонами, любить ее и наслаждаться ей;

- как научится в сложных и травмирующих ситуациях использовать внутренние ментальные ресурсы;

- как максимально эффективно использовать упражнения и методики позитивной психологии для привлечения счастья в свою жизнь;

- как преодолеть неуверенность в себе, вырваться из болота обыденности и перейти от состояния мечтателя к созиданию счастливой жизни.

Зализецкая Елена Геннадьевна, методист форума «Педагоги России», психолог, автор технологии «Фитнес для мозга».

15.20 – 15.30

Джин

15.30 – 15.55

Воспитание личности ребенка: вклад образовательной организации и семьи.

- Что значит сформированная личность?

- Какие этапы формирования личности существуют?

- Что значит самоопределение и от чего зависит какой путь выберет ребёнок\подросток\молодой человек?

- Что должны знать родители и педагоги про формирование личности?

- Какой опыт присваивает каждый человек и что на это влияет?

- Что такое концепция развития ребенка и как ее выработать? 

- Кто и как выступает мотиваторами процесса развития ребенка?

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

15.55 – 16.00

Онлайн форумы «Педагоги России»

16.00 – 16.25

Спорить с будущим – глупо! Искусственный интеллект как культурное орудие педагога.

  - Использование нейросетей для моментального улучшения качества образовательной деятельности в образовательной организации;

   - использование искусственного интеллекта в придумывании педагогических идей и разработки педагогических проектов;

   - передача нейросетям рутины педагога: написание отчетов, календарного планирования, сценариев занятий, подготовка презентаций.

Пиджакова Вероника Валерьевна, директор Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», председатель рабочей группы по поддержке семьи и детства Общественной палаты.

16.25 – 16.30

Онлайн-интенсивы «Педагоги России»

16.30 – 16.30

ПЕРЕРЫВ

16.30 – 17.10

Ребенок в сложной жизненной ситуации: способы оказания психолого-педагогической помощи в образовательной организации:

- разбор понятия «сложная жизненная ситуация»;

- оказание помощи детям участников СВО;

- анализ факторов, влияющих на процесс протекания ПТСР и этапы его прохождения;

- какие существуют правила, признаки и ошибки определения психотравмы у детей;

- современные подходы к организации помощи детям с ПТСР и вклад в эту помощь образовательной организации.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

 Конфликты в образовательном процессе: неизбежность или ситуация научения?

- Профилактика конфликтов путем выхода их манипуляций межличностных коммуникаций.

- Базовое понятие, отличительные черты и корни манипуляций.

- Фундаментальная ориентация на межличностные отношения, теория базальных потребностей.

- Жизненные позиции Э. Берна: четыре основополагающие психологические установки, согласно которым человек строит свое отношение к окружающему миру.

- Виды трансакций в общении.

- Механизмы и виды манипуляций, техники защиты.

Усова Ольга Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, стаж работы в системе образования более 35 лет, эксперт-психолог по судебным вопросам семейных отношений, федеральный эксперт Форума «Педагоги России».

16.30 – 17.10

Нравственно-половое воспитание детей и подростков.

- Как правильно построить общение с детьми и подростками на сложные темы.

- "Откровенный разговор" с малышами, младшими школьниками, подростками.

- Разговор про наркотики: как от страшилок перейти к понятным аргументам.

Пиджакова Вероника Валерьевна, директор Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», председатель рабочей группы по поддержке семьи и детства Общественной палаты.

17.10 – 17.20

ПЕРЕРЫВ

17.20 – 18.00

Авторский семинар «Исцели себя сам: простые методики для работы с СЭВ»:

- синдром эмоционального выгорания – реалии жизни современного педагога;

- как распознать симптомы наступающего эмоционального выгорания;

- как выбрать максимально эффективные инструменты и методики борьбы с его проявлениями;

- как помочь себе и оказать «первую помощь» пострадавшим коллегам.

Зализецкая Елена Геннадьевна, методист форума «Педагоги России», психолог, автор технологии «Фитнес для мозга».